考场系列写作技法·中考议论文构思的基本套路(5)

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1、考场系列写作技法·中考议论文构思的基本套路(5)考场系列写作技法·中考议论文构思的基本套路(5)　　　　每年中考作文题中，都有考查“评论”的内容。　　1.短评是一种短小的评论，主要有如下特点　　针对性强　　无论哪种短评，都是针对某一特定的具体对象而发的，或一件事、一个人，或一种现象、一种行为，作者的见解总以评论的对象为凭借。　　观点鲜明　　无论哪种短评，无论评论哪一问题，都要求有明确的态度，是赞扬，还是反对，赞扬什么，反对什么，都要旗帜鲜明。　　有论证性　　对所提出的观点，要做必要的论证，使自己的观点为读者信服和接受，这是

2、短评与读后感的主要区别之一。　　情理兼备　　短评既要求说理透辟，令人信服，也要求情辞恳切，给人以认同感。　　由于竞争的公平性，考查评论时不可能出现影评，加上初中毕业生表达水平的限制，也极少出现文评。最普遍的情况是材料短评，即通过材料来评事、说理。　　2.进行考场评论的写作，要注意如下三点　　准确掌握题型　　从作文的要求看，评论的题目分成两类。　　①大作文。其字数在五六百字左右，要求是写“一篇”。　　②小作文，一般要求是“写一段××字左右的议论性文字”。　　从题目的表述看，评论的写作可分为两类。　　①显形评论。即文题明确要求

3、写成一篇评论。　　②隐形评论。即可以写成评论，也可不写成评论。如对新闻、对具有社会意义、教育意义的材料，文题要求“有针对性地发表一点看法”，那就既可以“感”，也可以“评”。　　从拟题的角度看，也有两种类型。　　①要求自己拟题。绝大多数考场评论都要求自拟文题。　　②材料后已经给了题目，按题目写作即可。　　确定评论方向　　第一步是研读材料，体会含义，确立评“点”，拟定文题，然后定下评论的方向——评论内容的大致走向。　　这种方向主要有两个。　　①以事明理。由表及里，借助事情、事件本身引出固有的道理，并讲明这种道理。　　②因事导理

4、。由此及彼，触类旁通，由事件、事情、事物引申出的一定的道理，发出中肯的议论。　　一般的评论写作主要取第一方向，有时也将第二方向揉进去。　　掌握写作技法　　①要突出评论中心。一定要做到一“点”一评，针对材料给自己印象最深的一点发表看法，好在哪里，误在哪里，启迪性在哪里，教育性在哪里，观点要鲜明、稳定。　　②要安排好评论的结构。评论的总体结构也是三段式，即“总——分——总”、“引论——本论——结论”，写作成功的关键仍在于“分论”。分论的结构形式可采用：　　第一，分点式。如评析一件事的危害性，可用“第一”、“第二”、“第三”依次

5、罗列。　　第二，层递式。如评析一件事的积极性，可用“对一人——对集体——对社会‘的模式。　　第三，纵深式。如为某种现象叫好，就要写明：好——好在哪里——好的原因——如何更好。　　第四，正反式。如评析一种做法值得提倡，可运用这样的思路：提倡的好处在哪里——不提倡的弊端有哪些。　　不管运用哪种模式，考场评论都要重在评，重在讲道理。它与读后感有区别，如果说：感“像”第一人称“的话，评则像”第三人称“；它与一般的立论有区别，如果说”立“需要更多的举例来证明观点的话，”评“则只需从本身的例子去讲述道理。　　把握感情色彩短评既要能说服

6、人，又要能感动人，因此短评应讲究语言技巧，在准确、简洁的同时，还应当尽量做到生动而饶有情味，或借助形象，或寓情于理，或寓庄于谐，或运用设问、反诘、反语、排比等，以增强文章的说服力和感染力。　　3.写短评，还要注意　　短评贵“短”　　所以评议的问题不能太大，太多，太抽象。如果评议角度、内容杂乱，那么就不可能在短小的篇幅内把道理说清楚。　　短评重“评”　　如果叙述材料的文字过多，势必影响评论说理的深度和力度，造成主次颠倒，中心不明。　　短评贵“深”如果不抓住评论材料的实质，泛泛而谈，或者脱离材料，架空分析，那么短评就很难评到点

7、子上，就无从使读者得到明确、深刻的认识。　　下面请读两篇短评。“民情”可贵　　　　湖南省祁东县委书记张自银，积累了40多本“民情日记”，上面记载着1000多件群众所关心的热点、焦点和难点问题，这些问题，很多已得到解决。　　　　“民情日记”，记的是民事，关心的是民情，化解的是一个个可能激化的矛盾。解决三分之一就是300多件，解决一半就是500多件。300件也好，500件也好，做一件就做到了百姓的心坎上，架起了领导联系群众的一座桥梁，自然受到群众的欢迎。　　　　关心民情，是领导走群众路线的一种好方法。山东省济宁市市长韩寓群，每

8、次下乡，带着“民情联络图”走访群众，听群众意见和建议，一件件记在联络图上，督促查办，工作抓到点子上。民情日记也好，民情联络图也好，提供的情况有理有据，反映的问题实实在在，融入干部对百姓的情与爱。总统的母亲如是说　　当年杜鲁门当选美国总统后，有人向他母亲祝贺：“你有这样的儿子，一定十分自豪。”“是的”，杜