考场系列写作技法·中考议论文构思的基本套路(1)

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1、考场系列写作技法·中考议论文构思的基本套路(1)　　为了应考，不论那种文体的写作，都要着眼于考前训练。议论文尤须如此。　　1.为了在考场上快速地高质量地写出议论文，在考前必须由易到难，由简单到复杂，就以下五个大类的写作进行扎扎实实的训练。　　①论——一般性的举例子、说道理的议论，通常表现为命题式或半命题式的立论。　　②议——就事、就人、就物、就现象等等内容发出议论，这就是我们常说的一事一议。　　③析——就事情、就现象进行分析，提出看法，在很多时候可用于“写信”、“谈心”之类的议论文。　　④感——读后、观后、听后有什么直觉，有什么联想，有

2、什么深思，一一表达出来，写成读后感之类的文章。　　⑤评——对书、文、歌、剧、人、事、物、言论……的条分缕析的看法都在此列。初中生写的，常常是一些小评论。　　2.还有两类的内容，可以略作复习，以防在考场上碰到这方面的难题。　　①考场系列写作技法·中考议论文构思的基本套路(1)　　为了应考，不论那种文体的写作，都要着眼于考前训练。议论文尤须如此。　　1.为了在考场上快速地高质量地写出议论文，在考前必须由易到难，由简单到复杂，就以下五个大类的写作进行扎扎实实的训练。　　①论——一般性的举例子、说道理的议论，通常表现为命题式或半命题式的立论。　

3、　②议——就事、就人、就物、就现象等等内容发出议论，这就是我们常说的一事一议。　　③析——就事情、就现象进行分析，提出看法，在很多时候可用于“写信”、“谈心”之类的议论文。　　④感——读后、观后、听后有什么直觉，有什么联想，有什么深思，一一表达出来，写成读后感之类的文章。　　⑤评——对书、文、歌、剧、人、事、物、言论……的条分缕析的看法都在此列。初中生写的，常常是一些小评论。　　2.还有两类的内容，可以略作复习，以防在考场上碰到这方面的难题。　　①考场系列写作技法·中考议论文构思的基本套路(1)　　为了应考，不论那种文体的写作，都要着眼

4、于考前训练。议论文尤须如此。　　1.为了在考场上快速地高质量地写出议论文，在考前必须由易到难，由简单到复杂，就以下五个大类的写作进行扎扎实实的训练。　　①论——一般性的举例子、说道理的议论，通常表现为命题式或半命题式的立论。　　②议——就事、就人、就物、就现象等等内容发出议论，这就是我们常说的一事一议。　　③析——就事情、就现象进行分析，提出看法，在很多时候可用于“写信”、“谈心”之类的议论文。　　④感——读后、观后、听后有什么直觉，有什么联想，有什么深思，一一表达出来，写成读后感之类的文章。　　⑤评——对书、文、歌、剧、人、事、物、言

5、论……的条分缕析的看法都在此列。初中生写的，常常是一些小评论。　　2.还有两类的内容，可以略作复习，以防在考场上碰到这方面的难题。　　①考场系列写作技法·中考议论文构思的基本套路(1)　　为了应考，不论那种文体的写作，都要着眼于考前训练。议论文尤须如此。　　1.为了在考场上快速地高质量地写出议论文，在考前必须由易到难，由简单到复杂，就以下五个大类的写作进行扎扎实实的训练。　　①论——一般性的举例子、说道理的议论，通常表现为命题式或半命题式的立论。　　②议——就事、就人、就物、就现象等等内容发出议论，这就是我们常说的一事一议。　　③析——

6、就事情、就现象进行分析，提出看法，在很多时候可用于“写信”、“谈心”之类的议论文。　　④感——读后、观后、听后有什么直觉，有什么联想，有什么深思，一一表达出来，写成读后感之类的文章。　　⑤评——对书、文、歌、剧、人、事、物、言论……的条分缕析的看法都在此列。初中生写的，常常是一些小评论。　　2.还有两类的内容，可以略作复习，以防在考场上碰到这方面的难题。　　①辩——运用辩证的观点，谈论正反、是非、肯否、甘苦、荣辱等等内容，对其中的一方得出肯定的看法。　　②驳——针对谬论、针对误论、针对丑恶的现象发表看法，进行反驳，进行批评，确立自己的看

7、法。　　下面重点介绍前面五类议论文的构思写作基本套路。　　论，就是立论，用最为通俗的话讲，就是“观点＋例子＋论述”。它重在“立”，重在明确地在别人面前“树立”起一个鲜明的观点。　　要写好立论性的议论文，必须把握住下面三个方面的内容。　　1.立好论点　　论点确立得是否准确鲜明，关系到“立论”文章的大局。所以论点一要正确，切忌主观片面；二要鲜明，不含糊其辞；三要有的放矢，不能笼统空泛。论点的位置，要根据论说过程的安排而确定。有时，题目本身就是中心论点；有时，开头即提出中心论点；有时，在末尾归纳中心论点。中考议论文，应主要掌握在文章开头提出中

8、心论点的方法。　　2.用好论据　　论点靠论据来证明。一个论点，只有在被充分的论据证明了的时候，才能被认为是正确的，才能有说服力，因此，人们把证明论点的材料叫做论据。论据主要有两种，一种是事实，一种是道理。在