关于小学生吃零食现象的调查报告

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1、关于小学生吃零食现象的调查报告  关于小学生吃零食现象的调查报告  调查目的:通过调查,引导学生认识爱吃零食的危害,纠正调查时间:  调查地点:花坪完小  调查方法;  调查对象:三、五年级学生  调查结论:我们应少吃零食养成健康的生活习惯。  他们的这种不良饮食习惯,向吃零食的习惯告别,培养健康的生活习惯。2012-9-10采取问卷调查关于小学生吃零食现象的调查报告  关于小学生吃零食现象的调查报告  调查目的:通过调查,引导学生认识爱吃零食的危害,纠正调查时间:  调查地点:花坪完小  调查方法;  调查对象:三、五年级学生  调查结论:我们应少吃零

2、食养成健康的生活习惯。  他们的这种不良饮食习惯,向吃零食的习惯告别,培养健康的生活习惯。2012-9-10采取问卷调查关于小学生吃零食现象的调查报告  关于小学生吃零食现象的调查报告  调查目的:通过调查,引导学生认识爱吃零食的危害,纠正调查时间:  调查地点:花坪完小  调查方法;  调查对象:三、五年级学生  调查结论:我们应少吃零食养成健康的生活习惯。  他们的这种不良饮食习惯,向吃零食的习惯告别,培养健康的生活习惯。2012-9-10采取问卷调查关于小学生吃零食现象的调查报告  关于小学生吃零食现象的调查报告  调查目的:通过调查,引导学生认识

3、爱吃零食的危害,纠正调查时间:  调查地点:花坪完小  调查方法;  调查对象:三、五年级学生  调查结论:我们应少吃零食养成健康的生活习惯。  他们的这种不良饮食习惯,向吃零食的习惯告别,培养健康的生活习惯。2012-9-10采取问卷调查1  关于小学生吃零食现象的调查报告  一、关于小学生吃零食现象的现状  如果你从我们学校经过,你会发现一种奇怪的现象。放学后,尽管有老师护送上回家的路,但还是有部分同学不是向家的方向走去,而是以迅雷不及掩耳的速度、如饿虎扑食般地朝学校对面的小店冲去。他们掏出家长所给的一点零花钱,买了一些色彩鲜艳、包装简易,还赠小玩具

4、的食品;每到放学的时间。  学校附近的一家小商店里,火腿、袋子水、牛板筋、麻辣豆腐条、吸吸糖……物品多得眼花缭乱,我要这个,我要那个,呼喊声彼此起伏;学校旁的小店,什么时候也摆上了饮料、油炸食品等等。瞧,一个胖嘟嘟的小男孩左手面包,右手袋子水,吃得多么津津有味。有零花钱的同学掏钱随手就买了,潇潇洒洒地扬长而去;没零花钱的同学只得眼巴巴的看着迟迟不肯离去;有的在马路上边吃边跑,是多么危险。  这种现象不但严重影响了上学和放学的交通安全和原本稳定的周边秩序,而且也不符合饮食卫生,严重地危害我们小学生的身体健康。加之校门前这条路是326国道,又是陡坡,过往车较

5、多,很容易造成事故。于是我决定对本校学生的吃零食现象进行调查。  2  二、调查分析  调查之一:基本情况  首先,让我们来看一下从调查中得到的一些数据:  你喜欢吃零食吗?    由此,我们可以发现:只有179%的同学不喜欢零食,将近31%的同学还是不拒绝不了零食。不喜欢吃零食的同学还有三分之一,而且特别喜欢在放学后或看电视时吃。价格一般在元左右。在吃的零食当中有近50%的零食是油炸、膨化食品;饮料类、甜糖类的比例也不少,这对身体很不利,他们也十分清楚吃零食对身体不好,但就是很难改掉吃零食的毛病,这项调查给我们同学们敲响了警钟,看来吃零食的同学还不在少

6、数,我们一定要想办法改掉吃零食的坏习惯才行啊!  原因探究  而再深入调查为什么会有那么多的同学喜欢吃零食,我们发现:有33%的同学觉得包装好看,尝试新鲜,26%的同学看见别人吃受诱    3  惑,10%的人吃零食的心情是解闷,无所事事;还有31%的人吃零食的原因是:以成习惯,说不清原因。由此看来喜欢吃零食一种盲目心理,从众心理。在调查中我们得知,很多同学受周围朋友、同学的影响,仅仅是为了满足口感,自然形成了吃零食的习惯。另外科学研究表明,甜食可以使人的心情愉悦。但更多时候是人吃零食带给的放松自在,久而久之,所谓放松成了学业沉重的学生们吃零食解闷的原 

7、 因。再有部分学生为显示自己家庭富裕或个性等,乱消费、高消费。这种行为也是我们同年龄学生中较特出的心理。还有随着国内经济的发展,人民生活水平的不断提高,对零食这一产品的需求也不断增大。商店里零食产品多种多样。尽管学校再三告诉家长尽量不给孩子零用钱,但有部分家长对孩子的溺爱,还是给了零用钱。众多零食广告抓住小学生酷爱新鲜、爱休闲的特点,在外表上、包装上花心思,于是小学生们成为零食市场的主要消费者。  经过了这次调查,我翻阅了大量的资料,最后在《小学生十万个为什么》中找到了多吃零食对我们身体有着极大的危害。我们吃下去的食物,要靠胃肠分泌的各种消化液,把食物消

8、化了,才能把它变成我们身体的各种营养,如果嘴老是吃个不停,胃和肠就要不停地分泌消

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