列夫托尔斯泰超实用课件--ppt

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1、列夫·托尔斯泰斯帝芬·茨威格斯帝芬·茨威格：奥地利著名作家，小说家，传记作家。出生于维也纳一个富裕的犹太人家庭，是20世纪二、三十年代最著名的作家之一，著作被译成多种语言广为流传。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。代表作有小说《最初的经历》《一个陌生女人的来信》《三位大师》《罗曼·罗兰》。“最清醒的现实主义”《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》鲁迅:托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。列宁:托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一步

2、”。胡zī_____长rán_____quán_____发杀lù_____chuō_____穿黝（）黑纠（）缠绺（）藏污纳垢（）打塌（）崎岖（）（）穹（）顶禁锢（）蒙昧（）貂（）正襟（）危坐颔（）首低眉敦（）实侏儒（)尴尬（）锃（）亮甲胄（）刀剑入鞘（）粲（）然广袤（）无垠（）髭髯鬈戮jīnyǒujiūliǔgòutāqíqūgāngàzèngzhòuqiàocànmàoyíndiāomèigùqióngdūnhànzhūrú戳预习检测1、器宇：气概，风度。2、禁锢：束缚，限制。3、滞留：停留不

3、动。4、藏污纳垢：比喻包容坏人坏事，文中用的是它的本义。5、鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。6、正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。7、颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。8、诚惶诚恐：形容小心谨慎，以至于害怕不安的样子。9、广袤无垠：广阔无边。快速浏览课文，思考：1、本文属于什么文体？2、本文主要运用什么描写手法？3、课文明显地分为前后两部分，划分并概括内容。4、第一部分各段分别写了什么？5、第二部分各段分别写了什么？整体感知1、本文属于什么文体？2

4、、本文主要运用什么描写手法？外貌描写散文（记叙文）3、重点描绘了那个部分的外貌？眼睛整体感知3、课文明显地分为前后两部分，划分并概括内容。二、(6-9自然段)描写托尔斯泰非同寻常的眼睛——精神。一、(1-5自然段)托尔斯泰平庸丑陋的外貌——外表。由表及里整体感知4、第一部分5个自然段各写什么？l.写托尔斯泰的须发浓密的特点。2.他的面部轮廓、结构。3.他的面容、表情。4.长相平平，他是俄国普通大众的一员。5.他的外貌会令拜访者感到失望。整体感知5、第二部分4个自然段各写什么？6.托尔斯泰犀利的目

5、光。7.他眼睛里蕴藏的丰富的感情。8.他眼睛的威力。9.赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”。请五名学生每人读1－5段中的一段，思考：作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？1须发：脸庞胡髭长髯眉毛——总写——分写须发——多，浓密2面部轮廓村夫的脸孔粗制滥造的小屋——面部胡乱劈成的树柴——额头粗糙的村舍外墙——皮肤狮子鼻、招风耳、厚嘴唇失调崎岖平庸粗鄙（总分总）3面部表情忧郁、消沉、愚钝、压抑4长相平平、普通少年、壮年、老年学生、军官、乡绅5他的外貌会令拜访者感到失望抑从穿着、职业、社会角

6、色几方面6犀利的目光7眼睛里蕴藏的丰富的感情8眼睛的威力9赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”——锃亮的钢刀——一百只眼珠扬快速阅读第二部分，思考第二部分各段分别写了什么？1须发的特点2面部轮廓、结构3面容、表情4他长相平平，是俄国普通大众的一员5他的外貌会令拜访者感到失望——多毛，胡须浓密粗制滥造的小屋——面部胡乱劈成的树柴——额头粗糙的村舍外墙——皮肤狮子鼻、招风耳、厚嘴唇失调崎岖平庸粗鄙6犀利的目光7眼睛里蕴藏的丰富的感情8眼睛的威力9赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”——锃亮的钢刀

7、——一百只眼珠先抑欲扬反衬前半部分的描写对托尔斯泰的形象有损害吗?非但没有损害，反而收到相反相成的艺术效果——通过“表”和“里”衬托，使托尔斯泰的外貌和精神给人留下强烈而深刻的印象。作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么?平庸甚至丑陋的外表，反衬他眼睛的犀利和思想的深邃。后文：托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已。辩一辩托尔斯泰究竟幸福还是不幸？不矛盾。幸福的标准是能认

8、识事物，认识世界，那么托尔斯泰这个智者能看清真相，他是幸福的。从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最大的努力去改变它却徒劳无功，这是痛苦的。托尔斯泰是不幸的，从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活，毅然放弃财产，以致于和家人产生矛盾，最后离家出走，客死在火车站这一经历可以看出这一点。课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的幸福的含义？主旨本文通过