民族文化与美术教学的论文

《民族文化与美术教学的论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、民族文化与美术教学的论文一、高校美术教学与民族文化传承之间的关系　　高校美术教学不仅可以传授给学生应有的美术知识和美术技能，还可以传承优秀的民族文化。我国的发展历史也可以说是一部民族文化的融合与发展的历史，我国多民族的特点也反映了多民族文化丰富性、多样性的特点。高校美术教学可以兼容多种民族文化、不同地域文化，这些民族文化既可以为学术教学提供丰富的教学素材、教学资源，又可以传承和创新民族文化。现阶段民族文化的传承面临无人可传的困境，代代相传是民族文化传承的主要方式，但是很多民间艺人已经老去，新一代年轻人对老朽的民族文化不感兴趣。其次，这种困境也与当今社会浮躁的商业气息、沉重

2、的社会现实压力有关系，文化不能换取更好的生活物质条件，在现实社会中民族文化的地位逐渐变得越来越低。再次，与高校美术教育的职责缺失也有关系。高校美术教育缺少对学生民族文化方面的教育，学生缺少民族文化的熏陶环境，没有形成对民族文化的整体性认知，民族文化与现今大学教育体系下的学生的联系性越来越少，离教育越走越远。民族文化承载着各地人民的智慧，对于传递人类文明，培养文化和美学欣赏水平具有重要作用。通过美术教育加强民族文化，可以提高学生对民族文化的兴趣，继承和发挥民族文化，形成民族自豪感，使各民族形成凝聚力。高校教育体系一直提倡“重理工轻文科”的办学思路，使得艺术学科长处于弱势地位

3、，自然也影响了对学生人文素养、品德人格、文化修养等方面的培养。　　二、高校美术教育传承民族文化的重要意义　　1.提升学生的民族文化修养　　我国传统美术文化历史悠久，内容、形式丰富多彩，不同地域有自己的特色文化风格。传统民族美术文化有着广泛的群众基础，流传于民间的美术文化有：民间印染艺术、民间剪纸艺术、民间刺绣艺术等，这些美术艺术都创造于劳动活动中，有着土生土长的乡土文化色彩的烙印，经过世代相传，制作工艺不断精益求精，不仅丰富了生活的文化内涵，也表现了人民的思想品德、人生信仰等。民族美术透过民俗活动展现了不同的表现形式，在节假日、婚丧嫁娶活动中春花灯、年画、泥塑等美术形式会

4、隆重登场。可以说，民族文化融合了生活实用价值与人文审美价值为一体，体现了一定的艺术水准，是人民精神生活一个侧面的写照。　　2.扩宽民族文化的教学应用　　高校美术教学方式应该大胆创新，可以因物设景，根据高校的人文环境特点，利用本地乡土文化书籍作为教学教材，重新梳理美术知识课堂教学主线，设计和优化美术教学知识授课体系，有计划、分步骤地在美术教学中贯穿进民族文化教育。我国高校美术关于民族文化方面的内容还是以鉴赏性教学为主，对学生动手操作能力的培养不够。民间美术能够跨越悠久的历史也证明了其生命力的顽强，主要原因还是其与人民生活有着密不可分的联系，在劳动生活中产生和不断创新。为了更

5、深入地了解民族美术的根文化，美术教师可以带领大家走访一些有特色美术文化的地区进行实地调研，还可以定期开展一些民间美术弘扬活动，比如“年画你我他比赛”“剪纸现场学活动”“泥塑最漂亮”等活动，不仅扩大了美术专业学生以外的群体，还培养了学生对民族文化的认同感。　　3.更深层体会民族文化内涵　　民族美术是民族文化的重要组成部分之一，很多民间美术艺术品都有着相似的特点，它们是劳动过程的产物，由劳动者亲手制作，制作材料取材简单，制作手艺精湛，构思设计巧妙，表现了广大人民群众对美好生活的向往和憧憬。不同的民族保留着自己特有的文化特点，美术教师可以利用多种途径还原民族文化的立体形象，使学

6、生能够全面了解和认识民族文化在空间和时间坐标上的印迹。比如系统讲解民族文化知识体系，带领学生参观当地的文化馆、博物馆等。还可以通过对比不同民族艺术的产生背景、工艺特点、艺术水平等方面的差异，提高学生的艺术修养。美术教学的目的是使学生提高对本民族文化产生真挚的热爱，提升美术的鉴赏力、审美品位，从内在改造学生物化的价值观念。　　三、高校美术教学中传承民族文化的途径　　随着高校美术教学方式的现代化改革，多媒体技术的应用已经很普遍，美术课堂上通过与音乐作品、影视作品等融合，生动地展示了美术作品的特点，延伸了美术作品的教学范围，但是有些美术课堂过分依赖和重视现代教学手段，使得教学内

7、容与形式无法做到有效统一和结合，片面注重美术知识灌输，没有回归到美术教学的深层次的人文素养、文化内涵、艺术鉴赏场面的培养上。有些高校美术课堂为了丰富美术教学内容，扩大与其他领域知识的融合性、关联性，安排了大量与美术不相关的内容，这些知识太零散、太庞杂，导致学生们无法理清不同领域的知识与美术之间的关系，无法真正消化和吸收。有些美术教师急功近利，很看重美术技能性、专业知识等方面的教学，对美术的人文价值与民族文化之间的联系并不关心，这也弱化了美术的美学观、文化观的教学目的。　　1.高校方面：提升民族文化教学地位　　高校美术教学应该将