体育激趣三法

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1、体育激趣三法　　体育激趣三法　　朱俊青　　（东莞中学初中部广东东莞523000）　　摘要：学校体育是终身体育的基础，激发学生的体育兴趣是培养学生自觉学习和形成终身坚持体育锻炼的保证。在体育教学实践中，应注重学生学习体育兴趣的激发。只有从教材本身、教师魅力和学生需求三方面激发学生的体育兴趣，才能使学生自觉、自愿、积极地参与体育锻炼。　　关键词：学生体育学习兴趣激发教材增趣学生需求体育激趣三法　　体育激趣三法　　朱俊青　　（东莞中学初中部广东东莞523000）　　摘要：学校体育是终身体育的基础，激发学生的体育兴趣是培养学生自觉学习和

2、形成终身坚持体育锻炼的保证。在体育教学实践中，应注重学生学习体育兴趣的激发。只有从教材本身、教师魅力和学生需求三方面激发学生的体育兴趣，才能使学生自觉、自愿、积极地参与体育锻炼。　　关键词：学生体育学习兴趣激发教材增趣学生需求体育激趣三法　　体育激趣三法　　朱俊青　　（东莞中学初中部广东东莞523000）　　摘要：学校体育是终身体育的基础，激发学生的体育兴趣是培养学生自觉学习和形成终身坚持体育锻炼的保证。在体育教学实践中，应注重学生学习体育兴趣的激发。只有从教材本身、教师魅力和学生需求三方面激发学生的体育兴趣，才能使学生自觉、自

3、愿、积极地参与体育锻炼。　　关键词：学生体育学习兴趣激发教材增趣学生需求体育激趣三法　　体育激趣三法　　朱俊青　　（东莞中学初中部广东东莞523000）　　摘要：学校体育是终身体育的基础，激发学生的体育兴趣是培养学生自觉学习和形成终身坚持体育锻炼的保证。在体育教学实践中，应注重学生学习体育兴趣的激发。只有从教材本身、教师魅力和学生需求三方面激发学生的体育兴趣，才能使学生自觉、自愿、积极地参与体育锻炼。　　关键词：学生体育学习兴趣激发教材增趣学生需求教师魅力　　　　常言道：“兴趣是最好的老师”，“没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。

4、”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到充分发展。一方面，兴趣是组成学习动机的重要因素，在动机中处于中心地位，是学生学习体育的内在强大动力。另一方面，体育锻炼要消耗很大的体力，会感到疲劳和辛苦，如果没有兴趣就无法坚持，更不能形成终身锻炼身体的良好习惯。因此，在体育教学和训练中，激发学生的体育兴趣就显得非常重要。作为体育教师，经过多年的教学实践和理论研究，我总结了一套激发学生体育兴趣的方式方法，就教于大方之家。　　1挖掘教材本身魅力，激发学生体育兴趣　　用竞技体育的魅力激发　　世界杯足球赛之所以能引起全球哄动效应，是由它本身的

5、魅力决定的。这类赛事，让人着迷，让人如痴如醉，具有强大的吸引力！体育竞赛总是激烈的，而比赛的结果却很难预料。而处于好奇心强的中学生，同样关心迷恋一些体育赛事。我就利用他们这种迷恋好奇心，激发他们的兴趣。如：有一次，在上课前，有部分学生问老师：“老师，昨天，广东宝玛仕队对八一队是多少比多少”，我说：“告诉你们可以，但你们上课要听话”他们异口同声地说：“行”。后来，上课时，他们真的很听话，积极配合老师，该节课上得很成功，教学效果显著。也有很多中学生着迷于篮球、田径等体育竞技项目，在体育教学中，我也经常向学生介绍这些国际国内的赛事进度

6、，借以激发学生的体育兴趣。　　用体育明星的效应激发　　“榜样的力量是无穷的”。榜样教育，具有正面肯定与积极鼓励作用，对学生能起潜移默化的作用。每一代人都会有自己的偶像，现在很多学生崇拜体育“明星”，如贝克汉姆、姚明、刘翔等，由于体育明星本身具有鲜明生动的形象，具有极大的感染力、吸引力和鼓动力，而青少年又富有模仿性，仿效体育明星的一言一行，动作姿势。作为体育教师，应善于宣传体育明星，宣传他们的拼搏精神，爱国情怀。学生在榜样的引领下，能自觉、主动、积极地进行体育锻炼。如：教师在教篮球运篮课，课前先让学生观看NBA录象，练习时，学生就

7、会模仿NBA球员的运球积极地进行练习，这样教学效果非常显著。同时利用本校及周围的体育先进个人作榜样，对学生进行教育。这样，天边的明星和身边的榜样相结合，更具有强烈而深刻的教育功能。这样，充分借助体育明星效应，能充分激发学生的体育兴趣。　　用体育传奇的往事激发　　35年前，被誉为“小球带动大球”的“乒乓外交”打破了中美关系坚冰。“乒乓外交”不仅是中美关系史上的一段佳话，更称得上是国际外交史上的一个传奇。新中国成立后的近20年里，中美关系断断续续。1971年4月6日，根据毛泽东主席的决策，中国乒乓球协会邀请在日本参加第31届世乒赛的

8、美国乒乓球代表团访华。4月10日，美国乒乓球代表团抵达北京。14日，周总理会见美国客人时说：“你们这次应邀来访，打开了两国人民友好往来的大门。”几小时后，美国总统尼克松发表声明，宣布了一系列改善和松动两国关系的措施。1972年4月，中国乒乓球代表团对美国进行了回