作文激趣“三法”.doc

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1、作文激趣“三法”一、利用教材，培养写作兴趣　　语文课堂教学除了进行听、说、读训练外，写的训练更应重视。教师不应只在每个单元基础训练中进行，更应在课堂教学中有机渗透作文教学。讲读课文时，应帮助学生体会写法，加强学生作文能力训练。课下教师可适当布置读后感、片断作文或练笔作文等。　　如学《卖火柴的小女孩》一文后，让学生们思考：假如卖火柴小女孩来到我们身边，咱们应该怎么办？同学们兴趣十足，想象丰富，然后教师抓住时机布置了《卖火柴小女孩和我们在一起》的作文。　　二、走入生活，激发写作兴趣　　作文来源于生活，是生活的写真和升华。学生作文时最头疼就是无啥可写，为此，学生必须深入生活，撷取生活的浪花，讴

2、歌生活。平时，教师要鼓励学生走出课堂，观察生活，赏析生活，利用日记、随笔等形式描述生活。同时，多让学生参加一些有益活动，及时捕捉素材，抒写真情实感。以此来激发学生深入思考，点燃学生创造思维火花，激发写作兴趣。　　三、加强阅读，提高写作兴趣单从课本里学到知识，积极素材是远远不够的，我们引导学生除了认真学习课本外，还要多读课外书籍，报刊杂志等，扩大知识面，充实写作材料，提高写作能力。那些精彩的描绘，形象比喻、优美的词段都要学习借鉴，引导学生正确运用，外引内消，取精去粕，会使文章增色生辉。“书册”、“学海”乃写作之源，学之以恒，取之不竭，知识丰富了，写作兴趣亦盎然有加。