英语阅读的认知观

《英语阅读的认知观》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、英语阅读的认知观哲学家赖尔（RyleG.）于1949年将知识区分为陈述性知识（declarativeknootorskills）以及运用规则对内调控的程序性知识（即策略性知识strategickno-upmodel）、自上而下模式（thetop-doodel）、互动模式（interactivemodel）和图式理论（schematheory）。[3]本文运用当代认知心理学广义知识理论，从英语阅读过程分析与讨论陈述性知识和程序性知识对学习者理解语言意义、文化意义以及情感意义的认知作用。1陈述性知识阅读是通过视觉感知语言符号后大脑处理、加工与理解信息意义的心理过程。[4]阅读材料一

2、般承载着三方面的信息：语言信息（词汇、语法等语言结构）、文化信息（历史、政治等）和情感信息（的观点、态度等）。因此，成功的阅读意味着学习者能正确解读阅读材料中的语言意义、文化意义和情感意义。那么，在英语阅读认知活动中，陈述性知识对语言、文化和情感信息的编码和译码究竟起到了怎样作用？陈述性知识是人有意识掌握的、以命题（proposition）方式储存在大脑中的事实、概念、或观念构成的信息，是有关世界“是什么”的知识。而命题是人们从事物的知觉信息中抽取出主要意义而忽略其细节特征的一种表征方式[5]。它具有抽象性和概括性。因此，学习者所获取有关英语的陈述性知识反映出他们对英语语言及其

3、文化规律性的认知结果。在英语阅读认知活动中，学习者要理解阅读材料的语言意义，必须提取头脑中储存的英语词汇知识和语法知识（陈述性知识）。心理学的研究表明，在理解某一词语时，学习者会自动检索自己陈述性记忆中的“心理词典”（mentaldictionary），即首先激活陈述性记忆中的有关该词的知觉以及该词的所有含义，然后根据上下文做出选择。比如：要准确理解“Helostthematchandalsolostthechancetoplayinthefinals.”句中“finals”的词义时，学习者会自动激活该词的所有含义：“最后的”、“决赛”、“期末考试”和“报纸每日发行的最后一版”

4、，并能根据语境迅速确定“final”是“决赛”，而不是其他含义。可见，理解词义首先需要具备词汇知识。学习者的心理词典内容越丰富，其提取词义的速度就越快。同理，分析句子结构、理顺词句间复杂的语法和逻辑关系离不开语法知识。要准确理解“HehasbuiltamansionoverlookingLakeansion”之间的语法关系，即现在分词短语和定语从句分别作名词“mansion”的定语。解读语言意义需要语言知识；理解文化意义必须依赖文化背景知识。陈述性知识作为世界知识，它涉及英语语言知识和英语文化背景知识。认知心理学的研究发现，图式（schema）是陈述性知识的综合表征形式，是对范

5、畴（category）中的规律性进行编码的一种形式（ndersonR.C.D.P.Pearson，1984）[6]。图式既是一种知识表征形式，又是相互关联的知识构成的完整的信息系统，它是建立在个体经验基础上的、有层次的动态结构。比如，“打”的行为图式包括摘机、拨号、问好、交谈、告别和挂机一系列的动作程序。即便内容有所不同，但打的动作程序是大致相同的。图式的这种结构性与程式性为读者加工新信息提供了认知模式（cognitivemodel）和理解框架。安德森（Anderson，A.）和利恩奇（Lynch，T.）的听力理解研究表明，听者的意义建构是通过更广泛的信息资源所获得的，这种信息

6、资源既包括图式（schematic）知识又包括情境（contextual）知识[7]。这表明我们并不仅仅依赖于传入耳中的语音性质来获得意义，还必须运用大脑中储存的图式知识对输入信息进行加工和意义建构。此外，图式还可以解释话语中词汇的多义（polysemy）现象（Lehnertationation”和“king”属于同一图式。可见，图式能帮助读者消除歧义（ambiguity）、准确地提取词义。就文体图式而言，论说文有论说文的文体图式；记叙文有记叙文的文体图式，等等。英语新闻的编辑图式（ple.First，youarrangethingsintodifferentgroups.Of

7、course，onepilemaybesufficientdependingonhouchthereistodo.Ifyouhavetogosomeportantnottooverdothings.Thatis，itisbettertodotoofeany.Intheshortrunthismaynotseemimportantbutplicationscaneasilyarise.Amistakecanbeexpensiveasplicated.Soon，homediatefuture，b