精品资源共享课推荐表

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1、附件3精品资源共享课课程推荐表课程名称：C#程序设计是否原精品课程：否所属专业：软件技术课程负责人：唐世毅推荐单位：信息工程学院申请日期：2013年10月12日 重庆城市管理职业学院教务处制二〇一二年九月填写要求 一、请严格按表中要求如实填写各项。二、请以word文档格式填写表中各栏目。三、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。四、如表格篇幅不够，可另附纸。   1.课程负责人情况1-1基本信息姓名唐世毅性别男出生年月1974年6月参加工作时间1996年7月高校教龄8年学历本科学位学士职称讲师现任职务手机13508396120

2、E-mail361426288@qq.com研究专长软件类课程教学的创新1-2教学情况近五年讲授的主要课程：课程名称课程类型周学时届数学生总人数《C#程序设计》专业核心课44480《.net应用开发》专业核心课4290承担的实践性教学：C#程序设计实训380人；毕业综合实习80人；指导2+1顶岗实习40人；指导毕业设计（论文）　40人。主持的教学研究课题：中央财政支持软件技术专业建设，承担课程体系改革子项目小组长，1年。作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文：《高职C#程序设计教学过程中的增“质”减“量”》《山西青年》第一作者2013《高职软件技术专业

3、教材建设“高等性”与“职业性”相结合的研究与实践》《山西青年》第一作者2013《计算机网络专业课程改革探索》《大学时代》第一作者20061-3学术研究近五年来承担的学术研究课题：（1）高职院校毕业生职业发展跟踪评价系统开发与研究重庆城市管理职业学院2013第一作者（2）国家骨干院校建设项目管理系统软件著作权2013第三作者（3）高等学校人才培养工作状态数据采集系统软件著作权2013第五作者（4）EPON网管理系统的设计与OAM协议的软件实现重庆市教委2013第九作者（5）教育系统人事管理平台研究与实践重庆城市管理职业学院2010第五作者（6）通用试题库管理系统开发与研究

4、重庆城市管理职业学院2008第六作者（7）科研成果登记系统重庆城市管理职业学院2008第二作者2.教学队伍情况2-1人员构成姓名性别学历职称年龄从事学科在教学中承担的工作翁代云男硕士研究生副教授40软件技术兼职教师董勇男硕士研究生副教授40软件技术兼职教师2-2教学队伍整体情况“双师”比例为100%。专兼教师比例为1：2。研究生67%，本科生33%。30—40岁的比例为100%。副教授67%，讲师33%。高级程序员67%，软件工程师33%。2-3教学改革与教学研究近5年来，本课程教学团队从教学理念、学习观念、课程结构、课程内容、教学模式、教学方法、实践教学、教学资源、考

5、核模式、教学管理、学生创新等方面进行大胆的改革与创新，也取得了可喜的成果。教学团队取得如下成果：（1）《C＃应用开发》清华大学出版社2008.03主编、副主编（2）《Internet应用》电子工业出版社2010.01参编（3）第六届高等教育国家级教学成果奖国家教育部国家级二等奖2009.09参与（4）重庆市第三届教学成果奖重庆市人民政府重庆市一等奖2009.02参与（5）重庆市第六届优秀电教科研成果奖重庆市教委优秀奖2008.10参与（6）基于面向对象技术的考试与题库管理系统的研究与实践2008.5第一、二、三作者（7）基于UML的可支持教学效果评价的考试系统应用研究2

6、008.11第一、二、三作者《C#程序设计》的课程改革基于开发满足企业需要的课程内容,专业技能培养贯穿课程教学全过程。在“专业+公司”的专业建设模式下，将真实软件开发过程和软件产品融入教学全过程,建设满足实践教学需要的校内外实践基地,教学过程中实现工学交替、任务驱动、项目导向,使学生专业技能得到进一步提高。（1）“学生为中心”的教学理念革新，实现了从教师教为中心到学生学为中心的观念转变，教师在教学过程中注重对学生的创新思维、学习方法、学习能力的培养，学生的学习主动性、责任感、创造性增强；同时以职业岗位能力标准为依据制订了课程标准、重构了课程内容；教学实施过程中形成了“理

7、论实践一体化”的“教、学、做”三位一体的教学模式。（2）“多元化课外辅导”，引导学生加强“自主学习”的改革。通过PPT演示文稿、系统演示、案例分析和讨论等方式进行理论教学；通过自建的网络教学平台进行教学资源发布、自主学习、网上答疑、在线测试、提交作业等形式进行网络辅助教学。（3）“分组教学法”的改革，分组教学贯穿整个教学过程。课程伊始即将学生分为若干学习小组，每组4-6人，组内在学习过程中相互帮助，共同提高，组间相互借鉴，互有竞争。课堂讨论以小组为单位，提出本组的意见或解题办法。（4）“模拟软件企业实践环境”的专业建设模式，依托与成都维纳