广东省精品资源共享课推荐表

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1、广东省精品资源共享课推荐表（本科）课程学校南方医科大学课程名称药理学课程类型□公共基础课■专业基础课■专业课□其他所属一级学科名称药学所属二级学科名称药理学课程负责人徐江平填报日期二〇一四年四月广东省教育厅制二○一四年一月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。四、课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。五、“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。课程负责人情况基本情况原课程负责人徐江平性　别男出生

2、年月196707最终学历博研专业技术职务教授学位博士行政职务学科主任现课程负责人徐江平性　别男出生年月196707最终学历博研专业技术职务教授学位博士行政职务学科主任所在院系药学院神经药理学科通信地址（邮编）广州市沙太南路1023号药学院（510515）研究方向基础神经精神药理学；新药临床前评价手机18802013121Emailjpx@smu.edu.cn负责人更换原因教学情况现课程负责人近三年讲授本课程情况；近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；学生届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学任务（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生

3、总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的省部级及以上规划教材、获奖教材（不超过五项）：一、近三年讲授本课程情况:课程负责人主讲《药理学》课程达15年，原为药理教研室主任、药理学系主任，全面负责《药理学》课程的教学工作，现为神经精神药理学科主任。近三年主要为药学专业、临床医学专业、应用心理学专业学生讲授本课程。并以大实验为基础进行教学模式及方法的改革，开展了以“药物临床治疗学”和“PBL教学”为特色的教

4、学模式，注重从临床典型病例入手，具体分析讨论，包括病因、用药选择以及可能的不良反应和应对措施等，同时注重学生的主动思维和工作能力的培养。近年来，负责人成功申报了《药理学》省级精品课程，并对本课程制作了教学网站及双语课程网站，并在网站与学生实现互动，及时解决学生在学习《药理学》课程中遇到的具体问题，为此次申报的精品资源共享课建设积累了大量素材。二、近五年来讲授的主要课程:(1)课程：《药理学》，课程类别：药学本科专业课，周学时：10，5届，学生总人数：400人；(2)课程：《药理学》，课程类别：本科专业基础课，周学时：10，5届，学生总人数：2000人；(3)课程：《基

5、础精神神经药理学》，课程类别：应用心理学专业基础课，周学时：6，届数：5，学生总人数：350人;(4)课程：《新药评价概论》，课程类别：本科选修专业课，周学时：6，届数：5届，学生总人数：200人;三、承担的实践性教学任务：(1)承担研究生的实验课教学（近3年，每年70人）；(2)药学实习、毕业论文设计指导（近3年，每年2人）；(3)药学专业、临床医学八年制基础导师，（近3年，每年3人）；(4)“挑战杯”中国大学生创业计划指导教师，广东省及国家大学生创新创业训练计划项目指导教师；(2008年获国家“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛银奖；2008年第六届“挑战杯”广东大学

6、生创业计划竞赛金奖；2013年广东省及国家大学生创新创业训练计划项目指导教师)；(5)博士、硕士研究生毕业论文指导（近3年，共计15人）四、主持的教学研究课题：(1)2009年南方医科大学教务处：八年制基础导师，参加单位负责人；(2)2008年度广东省精品课程建设项目：南方医科大学《药理学》精品课程建设，负责人；(3)2006年南方医科大学教学改革与教材建设项目：建立药理学综合性实验平台，探索实践型药学人才培养模式，负责人；(4)2001-2003国家教育部课题“实验教学改革与实践”的研究，参加单位负责人；(5)2007年度南方医科大学教学改革课题：临床医学八年制基础

7、导师，负责人。五、教学论文：(1)转化医学在药理学教学与科研的启迪.中国科技纵横2011，2(56)(2)问题式教学在药理学教学中的应用.高效教育杂志2009，10(54)(3)“以生为本”建设《药理学》本科精品课程.中国医药导报，2008，5(32)：67-68(4)关于《药理学》理论课学习的一些指导意见.中国医药导报，2008，5(6)：100-101(5)药学专业药理学实验教学改革探讨.山西医科大学学报(基础医学教育版)，2007，9(5)：534-535六、获得的教学表彰/奖励：(1)2012年南方医科大学校级教学成果二等奖。(2)2010年