读写姿势和作业要求

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方书写及握笔姿势图：青岛福林小学语文学科作业本设置、格式要求及批改要求一、规范作业总要求1、作业布置与批改是课堂教学的延续，是教学五大环节重要的部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。教学作业布置必须有明确的目的性和针对性，以更好地培养学生的能力，发展学生的智力。2、精心设计作业。作业设计要以课程标准为依据符合学生的接受能力，注意分层设计，注重三个纬度相互融合。注意作业形式的多样化，力求精、巧、活。从而逐渐提高学生自主学习的能力。3、适量布置作

2、业。按照青岛市教委有关规定，严格控制每天的作业量：一年级不留书面作业，二、三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过60分钟。切实减轻学生过重的作业负担，促进学生全面发展。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方4、严格作业质量。要求学生按时、认真、独立完成作业。培养学生独立学习的精神和严谨的科学态度；同时要注意培养学生书写要工整，作业格式要规范。5、认真批改作业。教师批改作业要

3、做到当天清，要做到批改符号、评价等级规范统一，提倡对部分学生的作业进行即时评语，落实对后进学生的面批制度。6、妥善保管作业,注意作业的连续性。教师对学生的作业要做到放置整齐、封面整洁、四角平整，用完后的练习本要妥善保管，以备检查，学期结束时一并发给学生。7、评价等级写在作业的右下角并注明日期。一、规范作业的具体要求（一）语文学科课堂簿本种类：拼音本：一年级上学期使用，随进度（巩固拼音）造句本：一、二年级使用（练习造句，写话）四线方格本：一至六年级使用（巩固生字）练习本：三至六年级使用（家课作业、积累本）小作文本：三至四年级使用（单元大作文、平日小练笔）大作文本：五、六年级使

4、用（单元大作文、平日小练笔）（二）规范作业书写格式具体要求。语文作业书写格式具体要求：----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方（1）字体要求：拼音本作业的书写以语文课本拼音书写教材为规范，四线方格本的书写以教材课后生字书写为规范，练习本作业一律用正楷字、字体规范、大小适中。（2）格式要求：a.拼音本：每书写一个拼音空一个格，每个拼音写一行。b.四线方格本：先写明课题号和题目占一行，居中；（例：1-

5、1养花）每个生字写四个，第一、三个字上写拼音；再组两个词语。（四字两词）c.练习本：练习本纸均用笔轻划出与左边纸边平行的1cm的竖线，在此线左边写作业题号，右边写清该题题目要求。每次作业先在第一个格写清日期，并在日期下面写上课题，居中，再另起一行写作业。写课题时题目占一行，居中，（例：1-1养花）d、作文本：目录：第一页书写本学期作文目录，“目录”两个字居中，空一行开始写作文题目，每篇作文题目前用中国数字写明序号；作文：每篇习作前写明习作要求，“习作要求”四个字顶格写，点上“：”再另起一行空两格写出习作要求。空一行后学生按照作文要求习作。（3）改错要求：作业本出现的错字、词

6、、句子或不正确的地方，，错的打“﹨”，错别字用“○”圈出来。一律在下次作业前改正，每次改错时，将“改错”两字写在1cm的竖线左侧。另起一行改错，改错后，空两行再写下次作业，每题之间空一行。（三）规范作业批改要求。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方（1）拼音本、四线方格本、生字本作业逐字批改，对的在每一行中间空格处打“√”，如有错将错字用“o”圈出，如全错在空格处打“﹨”。评价等级写在作业的右

7、下角并注明日期。（2）练习本作业，逐字、逐词、逐题仔细审阅，每一道题打一个“√”，错字、词用“o”圈出。（3）作文：①要求写出总批，个别句段要写出眉批。总批后面要注明批改日期，评价等级写在每次作文题目的右侧。②作文总批要注意以下四个方面a、具有针对性，要依据训练项目和习作要求，针对学生作文情况写出评语。评语要突出重点，避免面面俱到；突出特点，避免千篇一律；简洁明了，避免空洞模糊，言之无物。b、具有指导性，不仅让学生知道文章不足之处，还要让其明白应怎样写或怎样改。c、具有鼓励性，尽可能发现学生作文中的闪光点，以交谈式