第二节 陆地生活动物 第一课时 蚯蚓

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1、第二节陆地生活的动物第一课时蚯蚓学习目标：1、说明各类陆生动物适应陆地环境的形态结构特点与生理功能的特征。2、完成实验“饲养和观察蚯蚓”3、蚯蚓适应陆地生活的形态结构和生理功能的特征。4、环节动物的主要特征：师生共同学习过程：一、学习目标一：陆地生活的动物对环境的适应请同学们根据P13总结陆地生活的动物对环境的适应：1、陆地气候相对干燥；因此陆地生活的动物都有的结构。2、陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有的器官。3、除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种。4

2、、陆地生活的动物还普遍具有发达的，能够对多遍的环境及时做出反应。二、学习目标二：完成实验“饲养和观察蚯蚓”1、根据实验完成下列填空：（1）、蚯蚓的身体是否分节？从头部到环带共有节。（2）、蚯蚓的体壁有。（3）、用放大镜观察蚯蚓体节近腹面处有。（4）、蚯蚓在糙纸上运动的速度。蚯蚓在玻璃板上运动的速度。三、学习目标三：蚯蚓适应陆地生活的形态结构和生理功能特征：请同学们根据P15—P16总结以下知识结构：1、蚯蚓生活在富含的土壤中，伏出。蚯蚓以植物的、和他为食。2、实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？大雨

3、过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？3、身体分节可以使蚯蚓的躯体运动。蚯蚓的刚毛在运动中起作用。4、为什么蚯蚓要在潮湿土壤的深层穴居？因为深层潮湿的土壤能为蚯蚓提供适宜的的条件。四、学习目标四：环节动物的主要特征：请同学们根据P15总结以下知识结构：1、完成下列填空：环节动物的主要特征是：身体是由许多彼此相似的构成的。2、环节动物的种类：课堂检测：1、与防止水分丢失无关的是（）A蛇的体表有鳞B龟的体表有坚硬的甲C昆虫的体表有外骨骼D狮子的体表有毛2、下列哪项不是陆地生活的动物一般都具有的特点（）A防止水

4、分散失的结构B具有发达的生殖器官，产生大量的后代C能在空气中呼吸、位于身体内部的呼吸器官。D发达的感觉器官和神经系统3、小刚同学为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，在蚯蚓体壁上涂了一层凡士林，蚯蚓将会（）A运动更快B运动更慢C运动情况不变D死亡4、在观察蚯蚓的实验中，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使其体表保持湿润，其目的是（）A有利于蚯蚓的运动B有利于蚯蚓的穴居生活C有利于蚯蚓的呼吸D有利于蚯蚓的消化5、蝗虫生活在干燥的环境中，它的呼吸器官是（）A肺B气管C气囊D外骨骼6、小静同学观察到蛇的体表覆

5、盖着角质的鳞片，这有利于（）A减少体内水分散失B自由运动C适应水中生活D皮肤呼吸7、带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（）A鳃、肺、体壁、气管B体壁、气管、肺、鳃C鳃、肺、气管、体壁D体壁、肺、鳃、气管8、下列哪项不是蚯蚓对人类益处的叙述（）A改良土壤并能提高土壤的肥力B是优良的蛋白质饲料和食品C可利用它处理有机废物（如垃圾）D它可上食埃土下饮黄泉9、雨后，常见地面上有蚯蚓，是因为（）A蚯蚓爬出地面呼吸B蚯蚓爬出地面饮水C蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D借助潮湿的地面，蚯蚓可迅速改变生存环境10、蚯蚓在粗

6、糙的纸上可以爬行，而在光滑的玻璃板上几乎不能爬行。其原因是（）A蚯蚓要借助刚毛运动B玻璃板的摩擦力小C蚯蚓不能在土壤以外的地方爬行D玻璃板不能粘住蚯蚓的身体。11、下列不是环节动物的是（）A沙蚕B蚯蚓C蝗虫D水蛭12、蚯蚓前端区别于后端的标志是（）A吸盘B小钩C刚毛D环带13、蚯蚓的身体分节，作用是（）A使运动灵活自如B有利于气体交换C能固定支持身体D没意义14、蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述错误的是（）A排出的粪便会污染土壤B依靠湿润的体壁呼吸C富含蛋白质，可做鱼类的饵料D疏松土壤，促进植

7、物生长选做题：为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、乙瓶中放入湿润的土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，观察一段时间后1、瓶中的蚯蚓运动能力会明显减弱，因为蚯蚓的呼吸依靠来完成的2、甲、乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是，其中设置甲、乙两瓶的目的是。3、若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究对蚯蚓的影响。第二节陆地生活的动物第二课时家兔学习目标：1、阐明兔适于陆地生活的

8、特征。2、概述哺乳动物的主要特征。3、动物栖息地的保护。复习旧知：1、鱼类是怎样适应水中环境的？2、陆地环境与水中环境相比有哪些特点？引入新课：请大家猜一个谜语，前腿短，后退长，蹦蹦跳跳上山梁。（学生能猜出是兔），那么兔有哪些特点适于陆地生活。师生共同学习过程：一.学习目标一：兔适于陆地生活的特征：（一）请同学们看课本P16—P18整理以下知识结构：（1）兔的体表的毛有什么作用？（2）兔的运动方式是？兔的运动方式与四肢的联系？（3）兔的牙齿与狼的牙齿的区