践行科学发展观促进邮储银行发展 

践行科学发展观促进邮储银行发展 

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1、践行科学发展观促进邮储银行发展科学发展观是强调坚持以人为本,树立和落实全面、协调、可持续的发展观。在当前深入学习实践科学发展观的活动中,我们必须面对困难,更新观念,用科学发展观的市场观念和方法解决邮储银行存在的困难和问题,深化对邮储银行发展的认识,明确思路,找准抓手,在新的挑战面前实现邮储银行又好又快发展。一、分认清邮储银行当前存在的困难和问题。根据集团公司对邮政体制改革的总体安排:中国邮政储蓄银行江都市支行于今年4月20日挂牌,由于历史和现实原因,新成立的江都市支行在思想观念、队伍素质、基础能力等

2、方面与现代商业银行的发展要求差距很大,主要表现在以下几个方面:1、队伍素质整体偏低,金融人才严重匮乏。我行现有员工81人,加上新招劳务工7人,目前共有员工88人,其中大专以上学历54人占60.6%,获得经济技术职称的10人,占11.2%。在这支队伍中,具有金融会计专业的仅有2人,大部分员工没有经过银行业务的培训和考试。在管理部门中,没有专业会计核算人员,没有专业的市场营销人员,更没有专业的金融管理人员。2、基础能力较弱,市场竞争能力不强。一是营业网点缺乏竞争优势,主要是网点面积小、位置偏、形象差。6

3、个银行自营网点,平均面积只有60平方米,友谊支行。XX镇支行网点位置偏离城镇中心,客户流量低。在江都城区,我行共有2个网点,其中东方红理支行营业面积不足??_平方,友谊支行设置在城区友谊新村住宅小区,远离城镇中心。而其他商业银行在城区占有较好的区域优势,营业面积均在300-800平方米,且装修档次高,环境舒适。在江都城区的网点设置中,以工、农、中、建四大国有银行为例,工行有???网点,农行有网点,中行有网点,建行有_网点,其竞争优势十分明显。二是邮储银行自助设备偏少,目前我行共布放ATM机台,其中城

4、区台,P0S机_台,其中城区_台,商易通_部,其中城区_部。虽然已经加强了自助设备布放力度,但目前情况看,差距还是很大的。三是银行业务功能不全,金融产品不够丰富,主要是邮储银行刚刚成立,业务功能和金融产品正在逐步完善和加强。3、邮储负债业务结构不合理,银行盈利能力偏低,江都邮储余额一直傲居全国第一的位置,目前存款余额已达50个亿,在江都商业银行中存款排在第二,在江都邮政50个亿存款中,邮储银行存款余额_亿,占比26%。邮储银行成立以后,由于银行资产类业务极需完全开办,其收入的主要来源主要依据邮储利差

5、收入的实现来保证。由于我行存款的活期占比较低,只有20%。加之,今年国家存款准备金上调和存款利率上调,造成我行付息成本逐月攀升,造成我行利差收入严重滑坡,今年我行虽然新增存款6亿,但1-11月份利差收入比去年同期下降500万元。江都城区友谊支行今年存款余额1.5亿,由于定活比只有4%,1-11月份利差收入只有20万元。4、经营方式陈旧,市场跟进能力差。由于邮政储蓄长期以来形成的“有余额就有收益”经营理念根深蒂固,把邮储余额规模发展作为实现收入的镇局之宝。因而在新的形势面前,对如何加强邮储负债业务的结

6、构调整,如何加强邮储中间业务的发展感到一片茫然,陷入深深的困惑。邮储银行成立以后,他们一方面被繁重的经营压力困惑,一方面又找不到破解难题的方法和钥匙。透过这一现象,反映出我们在长期的经营工作中,对客户资料不够重视,对市场的调查分析不够认真,对项目营销抓的不够扎实,对邮政储蓄长期经营战略定位不够准确。归根到底,是我们思想陈旧,经营粗放。在新的形势下,邮储银行不迅速改变这种陈旧落后的思想方法和经营方式,就难以实现邮储银行商业化运作和确保邮储银行又好又快地发展。二用科学发展观解决邮储银行面临的困难,促进邮

7、储银行良性发展。在邮储银行发展面临困难的情况下,如何用科学发展观研究、解决困难,把握机遇,促进又好又快发展,这不单纯是一个思想认识的问题,也是一个方法问题,面对当前发展形势和任务的要求,我们必须以科学发展观统领全行工作,充分依靠全行员工,扎扎实实抓好五个方面工作:1、以转变员工观念为主导,落实“三个转变”,做到“五个深入、五个树立”,积极营造邮储银行又好又快发展的氛我们要针对当前面临的形势,加强引入现代企业价值观念和经营观念,努力摆脱传统思想的束缚,以推进观念和理念、运作机制和模式、经营增长方式三个

8、转变为契机,围绕建立“安全银行、发展银行、和谐银行”的目标。在今后工作中,进一步转变观念,提高认识、突出重点、取得成效。一是深入学习理解科学发展观,推动工作,指导转变,促进科学发展。二是深入分析当前面临的机遇和挑战,牢固树立把握机遇、科学发展、和谐发展、率先发展的意识。三是深入分析江都支行与同行之间的差距,牢固树立争创一流、敢于超越的观念是深入查找科学发展体制机制性障碍,牢树立与时俱进、改革创新的思想。五是深入探索和把握规律,牢固树立科学领导,科学管理的方式方法2.以

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