分组实验(四年级上册)科学实验报告单

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1、深子湖镇中心小学科学实验报告单（一）实验名称：气温的测量实验班级四丁实验时间学生姓名指导老师实验目的：气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一吋间来测量气温实验器材：布置分小组记录一天中清晨、上午、中午，下午和傍晚的气温。每组一张温度填充图、一支温度计。实验步骤：1、用温度计测量一天中不同吋间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；3、把测得的气温填入表格。观察到的现象：一天屮（中午、下午）的气温高；（清晨、傍晚）的气温低。实验结论：一天中（中午、下午）的气温高；（清晨、傍晚）的气温低。其中一天中下午14:00时温度最高。深子湖镇中心小学科学实验报告单（二

2、）四年级上册实验班级四丁实验时间学生姓名指导老师实验名称：水能溶解一些物质实验目的：通过实验，认识到食盐溶于水，面粉和沙不溶解于水。实验器材：水、面粉、食盐、洗净的细沙、烧杯、玻璃棒或筷子、药匙实验步骤：1、取半烧杯水，用药匙往水中加一匙食盐。2、用玻璃棒或筷了搅拌观察发生的现象。然后静置一会儿，出现了什么现象。3、用同样的方法在多加一些食盐又会发生什么现象。然后也静置一会儿，有出现了什么现象。4、用同种办法做溶解面粉和细沙的实验。得到结论并记录下来。观察到的现象：静置后会出现。食盐颗粒消失，面粉沉淀在水底不变，沙沉淀在水底不变的现象实验结论：食盐在水中可以溶解，面粉和沙在水中是_不能溶解

3、的。深子湖镇中心小学科学实验报告单（三）四年级上册实验班级四丁实验时间时间年月日指导老师实验名称：过滤食盐、沙、面粉的混合物。实验目的：1、初步学会过滤的操作方法。2、知道不溶解的物质可以被过滤出来，溶解的物质不能过滤山来。实验器材：漏斗1只、铁架台、烧杯2只、圆铁夹、玻璃棒1支、滤纸实验步骤：1、把铁夹在铁架台的铁杆上上紧，漏斗放在圆铁夹的口里。2、将折叠好的滤纸紧贴漏斗的内侧。3、过滤时，液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗里，漏斗里的液面要低于滤纸的上边。4、观察不同的液体过滤后，滤纸里有什么。观察到的现象：而粉液体过滤后，（而粉和沙）被过滤出来，食盐溶液过滤后（食盐颗粒）没有被过滤出来实验结

4、论：用过滤的方法，可以判断物质是不是（可以溶解）。深子湖镇中心小学科学实验报告单（四）四年级上册实验班级四丁实验时间学生姓名指导老师实验名称：高锰酸钾的溶解实验目的：描述高锰酸钾在水中的溶解过程实验器材：装水烧杯4、筷子1、高锰酸钾1份、小药勺实验步骤：1、在一个装水的烧杯内，轻轻地放入1小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，2、然后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的变化。观察到的现象：高锰酸钾一进入水中就往下扩散，划出一条条纵向的紫色线条，下面的水就变紫红色了，（均匀地）分散在水中，且不能用（过滤）的方法把它分离出来实验结论：高锰酸卻是可以溶解的，不能用（过滤）的方法把

5、它分离出來。深子湖镇中心小学科学实验报告单（五）四年级上册实验班级四丁实验时间时间年月日指导老师实验名称：不同物质（食盐和小苏打）在水中的溶解能力实验目的：通过实验认识不同物质在水中的溶解能力是不同的。实验器材：2个烧杯、1根筷子、20克食盐、20克小苏打。实验步骤：1、向两个烧杯中倒入同样多的水。2、将食盐和小苏打均分为六份。3、一份一份的（第一份完全溶解了，再加第二份......）将食盐加入水中。4、一•份一份的（第一份完全溶解了，再加策二份）将小苏打加入水中。观察到的现象:溶解了7份食盐溶解了两份小苏打实验结论：食盐的溶解能力比小苏打溶解能力强。深子湖镇中心小学科学实验报告单（六）四

6、年级上册实验班级四丁实验时间时间年月日指导老师实验名称：分离食盐的方法实验目的：知道食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。实验器材：饱和盐水1、食盐1、清水1、蒸发皿1、放大镜1、石棉网1、酒精灯1、三脚架1。实验步骤：1、将滤液倒入蒸发皿中，10毫升。2、用火柴点燃酒精灯，外焰加热。火柴轻轻甩灭后放至一旁。3、待出现较多固体时停止加热，避免盐晶体烧焦发黄。4、加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。5、用放人镜观察蒸发皿中留K的物质的形状、颜色、颗粒大小。观察到的现象：蒸发皿中

7、留下的结晶）物质就是盐的结晶。实验结论：用蒸发的方法町以分离出溶解在水中的盐，食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。深子湖镇中心小学科学实验报告单（七）四年级上册实验班级四丁实验时间时间年月日指导老师实验名称：声音是怎样产生的实验目的：知道声音是巾物体的振动产生的。实验器材：1面鼓、1把钢尺、2根皮筋、1个音叉、装水的水槽实验步骤：1、在水槽里盛约2/3的清水，用轻而短促的力打音叉和用较人的力击打音叉，观察音义的振动。