乔勒潘乡小学20xx年学雷锋活动总结

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1、乔勒潘乡小学20xx年学雷锋活动总结　　乔勒潘乡中心小学20xx年“学雷锋”　　活动总结　　20xx年x月，是“公民道德建设宣传教育月”。乔勒潘乡小学20xx年学雷锋活动总结　　乔勒潘乡中心小学20xx年“学雷锋”　　活动总结　　20xx年x月，是“公民道德建设宣传教育月”。乔勒潘乡小学20xx年学雷锋活动总结　　乔勒潘乡中心小学20xx年“学雷锋”　　活动总结　　20xx年x月，是“公民道德建设宣传教育月”。乔勒潘乡小学小学为认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和县教育局文件要求，积极组织全校师生开展了“学雷锋，树新风”活动，此项活动开展得有声有色，

2、形成了一股学雷锋热潮，收效甚好。现将此项活动总结如下：　　一、领导高度重视　　我校根据县科教系统20xx年思政办工作要求，积极布置落实上级的通知要求，制定我校的工作方案，使得我校此项活动能顺利开展。　　二、营造气氛,深入宣传　　三月初在校园内悬挂了宣传横幅,刊登了雷锋专栏，并利用红领巾广播站、升旗仪式、黑板报和班队会进行了雷锋故事宣讲,雷锋生平简介,手抄报等等,使广大同学耳濡目染,营造了良好的学习氛围,也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。少先队大队部制订了“学雷锋、树新风”的活动方案。　　三、开展丰富多彩的学雷锋活动　　（1）各班组织了以“

3、弘扬雷锋精神，学习雷锋好榜样”为主题的主题班会。还就现在怎样理解“螺丝钉”精神；“雷锋叔叔为何三月来四月走”等问题展开了激烈的讨论。本次活动，使学生进一步理解了学雷锋不仅局限于做好事，也要与自己的日常生活学习习惯，与自己身边的种种现象结合起来，不断赋予新的形式、新的内容，更要对照雷锋精神，明确生活处处无小事，躬行事事皆雷锋，努力学习，树立远大理想，做　　一个对社会有用的人。　　（2）结合国际妇女节，开展“妈妈，您辛苦了”和“帮妈妈洗一次脸（脚）亲情活动。感受父母的辛劳，表达自己的一片孝心，“争做一名感恩小雷锋”。　　（3）立足校园做好事，净化、美化

4、校园。敢于同乱仍乱丢现象作斗争，还校园一片洁净。以班级为单位组织学雷锋活动。组建卫生监督志愿岗的学雷锋活动小队，在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生的美化校园活动。　　（4）开展“一帮一”活动，成立学习互助小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神。要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。　　（5）结合“3?12”植树节，开展绿化、环保活动。要求：①爱护环境卫生，不乱抛垃圾。②爱护学校的花草树木，不随便踩草地。③节约资源，不随便浪费水、电。④积极参加各项有意

5、义的绿化、环保活动。　　（6）在队员中开展“一言一行见公德”的道德实践活动，结合“小学生行为规范”、“小学生守则”加强队员的常规教育，培养全体队员做习惯良好、文明守纪、遵守道德规范的“公德小雷锋”。　　（7）实施“五个一”工程：每位同学至少为社会为学校做一件好事，遇见老师问一声好，说一句文明礼貌用语，帮助一位困难同学，在家为父母做一件家务。　　（8）在“弘扬雷锋精神，共建和谐社会”的理论指导下部分我校还组织学生到文江镇敬老院，卫生院，看望了敬老院里的老人，为他们送去了礼物，并且为敬老院打扫清洁卫生，　　使敬老院的面貌焕然一新。此举得到敬老院老人的赞

6、扬，也收到很好的社会效果。　　（9）我校还组织师生帮助村委会清理街道和村委会的院子，办公室进行清理，这不但提高了学生的环保意识，也提高了学生为公共社会服务意识，收到良好的社会效果。　　（10）进行总结评比，树立榜样，深化活动内涵。　　乔勒潘乡小学20xx年“学雷锋”活动　　总结　　乔勒潘乡小学　　20xx-3-29第二篇：农科所小学20xx年学雷锋活动总结1300字　　农科所小学20xx年学雷锋活动总结　　雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是少年儿童健康成

7、长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。根据镇教委的安排，3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，我校组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。　　一、活动主题：　　以“学习雷锋精神”为主题，弘扬民族传统和民族精神，增强师生“我与学校共荣辱”的责任感。开展“爱祖国，爱家乡，爱学校，爱班级”的四爱教育，增强主人翁意识，学会尊重他人、保护环境、尊重自我，具有良好的服务意识。坚持”从我做起，从身边的小事做起”，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的

8、精神文明建设，为创建健康文明园校作出自己应有的贡献。　　二、具体要求：　　活动月的口号是“雷锋就是你我他”。在学习、纪律、