新人教版高二英语选修七 unit4 sharing 6　summing up and learning tip教案

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2、握本单元的重点词汇的用法，限制性定语从句的特征和关系词的使用。　　2．语言能力目标：灵活运用本单元的重点词汇，并新人教版高二英语选修七Unit4Sharing6　SummingUpandLearningTip教案　　Period6　SummingUpandLearningTip　　教学目标　　　　　1．语言知识目标：掌握本单元的重点词汇的用法，限制性定语从句的特征和关系词的使用。　　2．语言能力目标：灵活运用本单元的重点词汇，并新人教版高二英语选修七Unit4Sharing6　SummingUpandLearningTip

3、教案　　Period6　SummingUpandLearningTip　　教学目标　　　　　1．语言知识目标：掌握本单元的重点词汇的用法，限制性定语从句的特征和关系词的使用。　　2．语言能力目标：灵活运用本单元的重点词汇，并新人教版高二英语选修七Unit4Sharing6　SummingUpandLearningTip教案　　Period6　SummingUpandLearningTip　　教学目标　　　　　1．语言知识目标：掌握本单元的重点词汇的用法，限制性定语从句的特征和关系词的使用。　　2．语言能力目标：灵活运用本单

4、元的重点词汇，并能够运用限制性定语从句。　　3．情感态度与文化意识目标：通过讨论，明白助人的意义，帮助自己树立正确的人生观。　　重点难点　　　　　1．教学重点：能够正确地运用重点词汇和限制性定语从句造句，并且完成语篇输出。　　2．教学难点：运用重点词汇和限制性定语从句进行语篇输出。　　教学准备　　　　　1．学生的学习准备：a.复习课文内容、重点词汇和语法项目(限制性定语从句)；　　b．再次修改自己的关于巴布亚新几内亚生活状况和风俗习惯的习作。　　2．教师的教学准备：准备各种类型的练习，以检查学生对于本单元的掌握情况。　　3

5、．教学用具的设计和准备：多媒体课件。　　教学过程　　　　　Step1　Revisingthepassage　　1．RetellthepassageonPage29withthehelpofsomekeyphrases：　　hearfrom；bedyingto；abushschool；Science；alowbamboohutwithgrassstickingoutoftheroof；platform；leftoverfood；privilege　　2．Answersomequestionsaboutthepassage：

6、　　(1)What’sthelettermainlyabout?　　(2)WhydidthewritersendRosemarysomephotos?　　(3)Whywasthehighschoolcalledabushschool?　　(4)WeretheboysandvillagersfriendlytoJo？Howdoyouknow?　　(5)WhywassciencethemostchallengingsubjectforJo?　　(6)Whatdoyouthinkimpressedthewritermostwhe

7、nshepaidavisittoherstudentTombe’shome?　　(7)WhatdoyouthinkarethepositiveandnegativethingsaboutlivinginavillageinPapuaNewGuinea?　　3．Getthestudentstoexchangetheircompositionswiththeirpartnersandcorrectthem.　　Readseveralgoodcompositionsaloudinclassiftimepermits.　　前两个练

8、习(根据关键词复述课文和回答问题)可以任选一个，作为对课文内容的回顾。第三个练习是学生互相批改作文(在阅读课后作为家庭作业布置的：用100词左右写写村落的生活状况和风俗习惯)，同样可以起到复习课文内容、加深理解的作用。　　Step2　Wordsandusefulexpressions　　1．句型转换：