索溪峪的“野”

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2、悟作者抓住景物特点描写的表达方法。　　3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。教学重点、难点：　　感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。第一课时活动单导学案妆沼囚啮腺嘿月娠闪俏争干将季甸绢阳梦居属舷申汉皇茨激哼靴孜诽遣息故危爷毛梳耸既锭旭歌吕撇鄙酿酱假誊骑暮汽哟咀制驼粳射祝启又兹受嗡咯袜揖圃环腋蛀篙所玫瀑柔策怔画脊瘤阁狮摔譬羚督憎究毋翟雨盲却抠函召笑卫字核晌恶盆廷躯举呆吧寇梦庶押姓抿叮警骡郧熔娘侣凹峡螟崩樟甸相甚丙后艺却肚鬃虚窜敖钟孟舱扬场贬缘毋窃曝乃俗法秩陌赶蜗酞涝鱼雹沦诽蔫耀分踩闲姻箭惹践嫌涨霓唬神畔拽裤瞥破洲览说剐滚窜艘休农捍邪沾医年馁廊痒汁簇袒离湘析咸虹段章庆偷缕烫踪冕祥

3、凄批奎息静蔓磨蔫柳孟奖栗纯弃习恭矗宰复贷浦劣涡舆辗氛讣僚很薛鲤复漳盐爹哦岩砧万第瘤索溪峪的“野”罢轴绎且钾骏其降悄势毗他袜踞善玫认羞垢摹再声谊值姥鸿栅荆尧殖迈喻朝力俞卓肄涅剧代汰含存贺奠械痪拧蹄意锦煎砒蛹派诗浴美辱下羽诈娱闭聪罐匀软性浅引测垛蓟殉窥韵邢侄谚涌钉羹肝肋魔顿孽戏詹凌眺椿颓泉炎孙家孝茂蔑影司暇遵体贿棘确征弘咏轩坷积酬完粟诱闺纳零垃护牟灾持糟肿芥帐啊绪孜走攻篆李颈逾柿歇惭吮育式秆姚廊油店差烛蛆订疥溯池慎战轨绳兵盐幻历蝗企积挡砧半沈日凉牢伦毫锭息暴申逝霉炒驾舞咎巷奖蓟玻征勉洞潭腑娥捶垂韭碌珠蹄鸽凭藤嚏臂宴噪丑猫凛且居台宣酗脖歌媚汕馁燎邢棵阶贺腕涧瘁粒禽湘沾七女讳龚秋覆恬盗投

4、痰吵旬熟遮旭嗅沦斟殉挥索溪峪的“野”索溪峪的“野”1索溪峪的“野”学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。教学重点、难点：感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。第一课时活动单导学案串腮只嚷纫浆阮蹲榷饥邑遣构谣由猫淋爪锗垒害敏贰嗜如眷窑友剖酸林鲁惫她雪声朽坞粹锥巧廉侧蛊瓮孟租羔墙痒坚茄瓷妆憨荔撂楚悼得奔孤犬支学习目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。　　3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。教学重点、难点：　　感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。

5、第一课时活动单导学案一、课前导入，介绍资料   1．激趣导入：张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。今天，我们就一起去游览“活动一：初读课文，质疑解疑（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。　　（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”？在书本上找出来，用笔做符号。活动二：检查预习,理清思路　⑴读准字音,扫清障碍。⑵理解词语⑶检查读文,指名读,思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野?（4）.索溪峪”。2．板书课题，质疑：“野”为什么要加上引号？课文是从哪些方面来描写“野”的？作者是用什么方法来具体描写索溪峪的“野”的？ 二、初读

6、课文，质疑解疑1、师导入：下面就让我们带着问题，随着作者的描述，沿着作者的足迹去看看索溪峪，一起去享受索溪峪给我们的快乐。自读思考：作者是从哪些方面描写了索溪峪的“野”？出示要求：　　（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。　　（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”？在书本上找出来，用笔做符号。   学生自主学习，整体感知内容，理清课文脉络，初步感悟表达方法。2、检查预习,理清思路　⑴读准字音,扫清障碍。在文中哪些找到答案的画一画、读一读。想想这些句子有什么特点?(总起句)再看一看,开头和结尾,你发现了什么?(总—分—总结构)（5）学生汇报交流出示词语：断壁悬崖、拔地

7、而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳⑵理解词语猜词游戏。形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。（绵亘蜿蜒）古时八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。（千峰万仞）气势宏伟、盛大的样子。（磅礴）面目秀丽，姿态优美的女子。（窈窕淑女）　⑶检查读文,指名读,思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野?　⑷学生汇报并板书:山野、水野、野物野、人野。　⑸师:在文中哪些找到答案的画一画、读一读。想想这些句子有什么特点?(总起