新航道考研名师李传伟考研英语冲刺30天第一天

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1、新航道考研名师李传伟考研英语冲刺30天第一天第一天：酝酿心情总结完型　　距离07年1月20号的研究生入学英语考试还有30天，考研的同学越来越紧张了。作为曾经的局内人和今日的旁观者，总想给各位考生做点什么。碰巧一位学生谈起我暑假写的几篇考研阅读文章，告诉我转载率很高，而且这些文章被不少博克采用，怂恿我在最后30天中再写一些文章。我欣然同意，希望从总结、反思和预测三个角度撰写系列文章，给各位考生提供一些帮助。系列文章分三个部分：总结、反思和预测。在总结部分，我将择要概述考研英语各部分的做题方法；在反思部分，我将总结干扰选项的特征；

2、在预测部分，我将提供一些模拟题与答案。第一部分是总结部分，今天总结完型填空部分的答题技巧。　一、基本技巧　　做完型填空题的基本技巧就是找线索，因为20个空的答案取决于该空前后的线索。线索主要有三种，所以我把做完型填空题的方法叫做“三线填词法”。这三种线索包括句子本身的线索、句子之间的线索以及全文线索。句子本身的线索主要指空格前后所要求的搭配、词汇的并列等；句子之间的线索主要指逻辑关系；全文线索主要指文章的主题、的倾向以及词汇的同义复现等。所以要根据不同情况寻找不同线索，然后确定答案。下面以2005年考研英语的完型填空题为例，说

3、明如何根据线索得到答案。二、2005年考研英语完型填空题解析Directions:ReadthefolloberedblankandmarkA,B,CorDonANSannoseisanunderratedtool.Humansareoftenthoughttobeinsensitivesmellersparedals,_1_thisislargelybecause,_2_animals,eansthatournosesare_3_toperceivingthosesmellsajorityofsmellselysensiti

4、vetosmells,_6_ansmellsevenillion.　　Strangely,somepeoplefindthattheycansmellonetypeoffloellsofbothfloaybebecausesomepeopledonothavethegenesnecessarytogenerate_10_smellreceptorsinthenose.Thesereceptorsarethecellsellsandsend_11_tothebrain.Hoell_12_cansuddenlybeesensiti

5、vetoitellseemstobethatbrainfindsit_14_tokeepallsmellreceptorsebutcan_15_neay_16_explainellsplydonotneedtobe.ellofouroellseoneelse's.Thebrainfindsitbesttokeepsmellreceptors_19_forunfamiliarandemergencysignals_20_thesmellofsmoke,ightindicatethedangeroffire.1.［A］althou

6、gh［B］as［C］but［D］ited［B］mitted［C］dedicated［D］confined4.［A］catching［B］ignoring［C］missing［D］tracking5.［A］anyining［D］detecting8.［A］diluted［B］dissolved［C］determining［D］diffused9.［A］uli［C］messages［D］impulses12.［A］atfirst［B］atall［C］atlarge［D］attimes13.［A］subjected［B］left［C

7、］dramon［C］trigger［D］create16.［A］still［B］also［C］otherilarto［B］suchas［C］along　　2005年的完型填空题和过去的题有一脉相承之处，比较强调对文章开始部分的把握，以及逻辑关系的确认。本文是一篇科技方面的文章，主要内容是“人的鼻子在嗅觉方面是否灵敏”。在做题的时候，应该注意运用“三线填词法”，一方面要抓住全文线索---文章的首句，因为这一句话对于文章的主题和倾向有一定的提示作用，另一方面，要抓住句子之间的线索---逻辑关系以及句子本身的线索。　　本文首句是文章

8、的主题，它的意思是“人们对鼻子的嗅觉灵敏度低估了”。请注意英语行文的逻辑，这是一个大众观点，对于文章开始的大众观点，可能标新立异，即否定大众观点。那么，我们可以预期在后文中，会出现针对首句的转折，指出“人的鼻子的嗅觉很灵敏”。因此，本文表示转折对比关系的答案会比较多。　　现在