人教版八年级上册道德与法治知识点总结

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1、第一课丰富的社会生活第一节我与社会1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？p3★看电视、上网查询；看报纸、听广播；参加义工活动；到景区旅游；当志愿者;为社区发展提建议等。2．参加这些社会活动对中学生有什么意义？p4★★①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。3.如何理解个人与社会之间的关系？p4-5★★★（1）我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分每个人都是这张“大网”上的一个结点。（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会

2、关系中，我们有不同的身份。（3）我们每个人的存在都与社会息息相关，不可分割。第二节在社会中成长一、在社会课堂中成长：1、人的成长是不断社会化的过程。P7★2、社会化的含义：p7★社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。3、社会化的意义？（个人成长与社会化的意义？）p7★★①使我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念逐渐养成，我们逐步成为一名合格的社会成员。②人的生存和发展也离不开社会，

3、每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。二、养成亲社会行为：1、亲社会行为的具体表现：p8★★①谦让、分享、帮助他人；②关心社会发展；③参加公益活动，例如：义务劳动、义务献血、爱心捐助等。2、为什么要养成亲社会行为？（养成亲社会行为的意义？）p8★★★①谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的认可与接纳。②有利于在实践中发展和成就自己。③有利于实现自己的人生价值。④有利于创建和谐社会。3、如何养成亲社会行为？p8★★★①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②我们要主动

4、了解社会，积极投身于社会实践。③要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。想他人之所想，急他人之所急。4.我们为什么要参与社会？①参与社会的过程中，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程②我们只有积极参与社会，积极融入社会。倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。第二课网络生活新空间第一框网络改变世界网络的积极作用（网络的利）p10-13★★★对个人：（网络如何丰富日常生活）①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。对社会：（网络如何推动社会

5、进步）①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。2、网络的消极作用（网络的弊）p15-16★★★弊：①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。3、“网络问政”的意义p13★★①丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，②使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，③对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。4、中学生迷恋网络的负面影响。（危害）p13★★★①影响学习、工作和生活。②不利于身心健康成长。③影响现实人际交往。5、（1）网络谣言有什么危害？8p14★★

6、★答：①网络谣言损害国家形象和公信力②污染了网络环境；③扰乱了公共秩序④败坏了社会风气；损害了公共利益。⑤影响人们的正常生活。（2）怎样防范网络谣言？p14★★★国家：①国家完善相关法律法规，大力宣传法律知识。②政府加大执法力度，严厉打击违法犯罪行为。个人（青少年）：①文明上网，不造谣，不传谣，不信谣。②发现网络谣言，要及时向有关部门举报。③自觉遵守道德与法律，遵守网络文明公约。④在网上传播正能量，积极同违法行为做斗争6.如何预防网络诈骗？①提高警惕，不轻信网络。②不在网络上随意透露自己的个人信息第二框合理利用网络1、如何理性参与网络生活？★★★（1）要

7、提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。P17(2）学会“信息节食”。注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不在无关信息前面停留，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。P18（3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。P18(4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。(5)传播网络正能量。2、怎样传播网络正能量？★★★（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。为决策科学化、民主化贡献力量。让网络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。（2）要在网上传

8、播正能量。做到践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向