看图学文 17 我们也要当红军

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1、看图学文17我们也要当红军看图学文17我们也要当红军　　教学目的　　1.能按一定的顺序观察图画，培养学生有顺序、有重点地观察能力和想象能力。　　2.理解课文内容，进行革命传统教育，有感情地朗读课文。　　3.学会本课的9个生字和生字组成的新词。　　教学时间2课时　　教学重点　　1.学习本课的第三段，练习概括每句话的意思和自然段的意思。　　2.观图时要重点观察毛主席和两个孩子的表情、神态及穿着打扮。　　教学难点　　1.观图时要引导学生进行合理想象。　　2.注意多音字的不同用法，巩固部首查字典的方法。　　教学准备：教学挂图、小黑板　　教学过程　　一、观察图画，了解图意　　1.老师贴出挂图，请同学们从

2、整体上观察画面，看一看图上有谁。（毛主席、红军队伍和两个穷人家的孩子。）　　2.观察人物。毛主席身材高大，穿着军装，脚穿草鞋，两手背在后面，微笑地看着两个孩子。从毛主席的神态中看得出来，他对两个孩子怎么样？（非常喜爱）　　再看两个孩子，身上穿着破破烂烂的衣服，都穿着草鞋，背着小包袱，左边高个的孩子背着一顶破草帽。右边的孩子包袱上绑着一双布鞋。他们好像在急切地向毛主席说着什么，请求着什么。请同学们猜一猜他们可能会说些什么呢？学生根据自己的想象回答完问题后，老师要总结学生的发言，然后写出课题：17.我们也要当红军，全班齐读课题。这是两个孩子的强烈要求，也是他们最大的愿望。他们的愿望能实现吗？毛主席

3、会批准他们的要求吗？你们从画面上能看出来吗？主要观察一下毛主席和红军战士的神态，说说自己的分析。（毛主席微笑着，耐心地听着两个孩子的诉说。从旁边走过的红军战士边走边向两个孩子微笑，露出喜爱之情）想一想红军战士可能会说什么？（欢迎你们参加红军队伍。这里就是你们的家。）　　3.观察环境。按从上到下的顺序。天色什么样？（白中透蓝，万里无云。）地上什么样？（一洼一洼的积水，到处是烂泥。人物的影子投在地上，说明刚刚下过一场大雨，天晴了，用简单的四个字来概括就是：雨过天晴。）　　谁能用简单的话概括画面的主要内容？（两个穷孩子向毛主席要求参加红军，毛主席答应了他们的要求。）　　二、初读课文，了解内容　　1.

4、自己小声读课文，要读准字音。然后标出自然段。（共有4个自然段）　　2.四个同学每人读一个自然段，大家注意听他们是否读准了字音。如果发现有的字音不准，教师要在黑板的一侧把字和字音都板书出来，全班订正。　　三、认读本课生字词　　1.读小黑板上的生字词。（个人读或集体读）　　2.读准本课的三个多音字并会组词：（要、答、转。）　　3.读生字卡片，会口头组词，做到脱口而出。　　四、讲读课文　　1.读第一自然段，使学生了解红军是一支什么样的军队。老师问“泥泞”是什么意思？（地上淤积着烂泥。）刚下过雨，道路很不好走，红军战士都穿着草鞋、扛着枪，他们干什么去？（打仗，消灭敌人，解放劳动大众，让穷人翻身过上幸福

5、的生活。）老师要引导学生懂得红军是毛主席共产党领导的人民军队，他们的战斗生活非常艰苦，但他们都很坚强、勇敢，不怕牺牲。　　2.学习课文第二段，体会两个孩子要求参加红军的迫切心情。　　（1）一个同学读第二自然段，大家想：这段主要写的什么？（两个孩子向毛主席请求参加红军队伍。）　　指导学生有语气地读两个孩子的话。两个孩子共说了几句话？（两句）第一句要读出“喊”的语气，表现出两个孩子一心一意投奔红军，渴望参加红军队伍的急切心情。第二句要读出恳切请求的语气，最后的感叹号说明这是孩子们发自内心的请求。为什么说“也要”当红军？（因为他们知道红军是穷人的队伍，他们羡慕红军战士的英勇，渴望参加红军，亲手消灭敌

6、人。）　　（2）从这段里哪些地方可以看出他们一心要参加红军队伍？（①“奔”、“满头大汗”说明他们也许是从很远很远的地方赶来，顾不得歇一会儿。②从他们肯切的话语里也能看出他们参加红军的决心。）　　3.两个孩子当红军的愿望实现了吗？带着这个问题，默读第3自然段，标出共有几句话（5句）用①、②……的序号标出。请5个同学每人读一句，大家边听边想每句话说的是什么意思。小组讨论每句话的意思和这一段的意思是什么。重点抓住“谁，干什么”的句式练说。第一句讲毛主席仔细打量两个孩子。要让学生理解“打量”是什么意思。（认真地观察人的衣着、外貌）“量”的本音是第二声，在“打量”一词中读轻声。第二句介绍两个孩子的穿着；

7、第三句和第四句介绍两个孩子带的东西，第五句说毛主席答应了他们的要求。这一段的意思是讲毛主席在认真打量了两个孩子后，决定答应他们当红军的请求。　　老师问：毛主席是怎么知道他们是贫苦农民的孩子？（从两个孩子的穿着打扮上看出来的。）读有关的句子。　　两个孩子的愿望实现了，他们多高兴啊！他们为什么一心要当红军呢？小组讨论，然后在班上说。（因为他们家里很穷；也许他们的亲人都让敌人杀害了，他们要参加红军报仇雪