标点符号使用错误例析

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1、标点符号使用错误例析标点符号使用错误例析标点符号使用错误例析标点符号使用错误例析标点符号使用错误例析马明　　1.“到底去不去听？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门。“人家来电话催了好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”　　问号是句末点号，对先说谓语、后说主语的倒装句等中间有停顿的句子，只在句末用问号，中间只能用逗号。因此，例句中问号应改为逗号，第一个感叹句改为问号。　　2.网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的摧生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？　　选择关系的复句，有两个问句，一般只在最后一个分句末尾用问号，第一问句用逗号

2、，不用问号。因此，应把句中的前一个问号改成逗号。　　3.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？　　4.目前，我国18岁以下的“未成年人”约有亿。他们的思想道德和精神风貌如何？不仅关系到年轻一代自身能否健康成长，也关系到国家的前途和民族的命运。　　上面两个句子都含有疑问句，但是从整个句子来看都是陈述句，所以3句末只能用句号，4句中间的问号应改为逗号。　　5.改革开放以来，山东省提出“抬龙头、摆龙身、全身动”的经济发展战略，旨在建设海上山茶，促进东部沿海地区和中、西部的全面发展。　　有些并列词语相互联系紧密又为人们熟知，这些

3、词语中间不用顿号。例句中“中、西部”就属于这类情况，中间不用顿号。　　6.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。　　7.“水上部落”的形成要追溯到上世纪八、九十年代。　　概数之间不用顿号，例句中的“三、四里”和“八、九十年代”都是概数，中间不能用顿号。　　8.在这所学校，我与李老师最熟。在我上五六年级的时候，她就一直教我们语文，并当班主任。　　例句中的“五六”不是概数，而是相邻的两个数字，是确指，中间要用顿号。　　9.文学工作者应培养起自己对语言的敏感，有利于遣词用字，写出清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。　　并列结构内部又包含并列词语时，

4、为了分清层次，有的用顿号的地方可以提升为逗号，例句中“鲜明”后面要用逗号。　　10.小红的课桌上堆满复习参考用书，《物理精编》啊、《数学同步》啊、《政治大课堂》啊、《英语天天读》啊……　　词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词，并列成分之间用逗号，不用顿号。例句中的所有顿号都应改为逗号。　　11.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源分析制度，做到节能工作常抓不懈。　　并列的词语之间停顿较大的，在句中一般不用顿号而用逗号。例句中的“年结算制度”后的顿号应改为逗号。　　12.中国这么多年来一直没有获得诺贝尔自然科学奖，一是“重术轻学”的传统对我国科技政

5、策的制定产生了不利影响；二是对基础研究投入过低。　　13.从一般意义上说，知道创造主要是通过两条途径进行的：一是教育；二是研究。　　分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿。有的虽是并列分句，但句子中间再无较小的语音停顿，这种情况下还是用逗号。例句中的分号应改为逗号。　　14.一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。　　例句中“又不能太白”后面的分号应改为逗号。因为“脸要白，又不能太白”与后面的句子虽然是并列关系，但它们只是更小程度上的并列，不能与前面的分句处于同一层次上。　　15.天气预报的价值，并不像人们理解的那样简单：根据气温增减衣服，下雨打伞，

6、刮风戴纱巾，从某种意义上讲，天气预报改变了人们的生活。　　冒号主要起提示作用，提示内容完了要用句号。因此，例句中“纱巾”后面应该用句号。　　16.小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。”　　转述的文字不能用冒号，例句中的冒号应改为逗号，引号应去掉。　　17.参加‘96足球甲A比赛的有：上海申花，北京国安，广东宏远等12支劲旅。　　句中短暂停顿不能用冒号，例句中的冒号应去掉。　　18.在班委会上，班主任王老师宣布：“今后每个同学自学课必须做到三条：一是不能随便走动，二是不能交头接耳，三是不能看与学习无关的书。”　　同一句子中不能用两个冒号，例句中的后一个冒号应改为逗号。　　1

7、9.他喊了一声：“跟我来！”就往前冲。　　例句中“喊了一声”与后面的内容没有提示与被提示的关系，因此，句中的冒号应该去掉。　　20.“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”　　“某某说”、“某某想”放在所说话的中间，不能用冒号，要用逗号。因此，例句中的冒号应改为逗号。如果“某某说”的前后是不同的话题，“某某说”后面要用句号。　　21.“真不是和你说着玩儿，”