《逍遥游》学案学生版

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1、逍遥游学案一、导语设计“诗仙”李白《上李邕》诗曰：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假使风歇时下来，犹能簸却沧溟水。”诗人在自由的心态中获得了满足，明显地烙上了战国时期一派名家庄子的印迹。今天，我们就来共同欣赏庄子的一篇奇文——《逍遥游》（节选）。（板书课题）二、解题1.庄子简介庄子（约前369~前286），我国战国中期思想家。名周，字子休，宋国蒙（今河南商丘东北，一说今山东曹县）人。与梁惠王、齐宣王同时，大体与孟轲同时而稍后。他出身于一个没落的贵族家庭，做过蒙地的漆园吏。家境贫困，曾向监河侯（官名）借粟而受到奚落，又以麻鞋布衣见魏王。相传楚威王闻其贤，以厚礼聘之为楚相，遭其

2、拒绝，明确表示：“宁游戏污渎之中自快，无为有国者所霸，终身不仕，以快吾志焉。”他一生大都从事于讲学、著述，但从游者不多。在诸子百家中，他继承并发展了老子的思想，成为战国中期道家学派的代表人物，世有“老庄”之称。2.背景材料庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，战争也空前残酷。孟子所说“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”（《孟子·离娄上》），就是当时社会现实的真实写照。庄子对这样的社会现实及统治者深为不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议；他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘，想用自己的一套思想和

3、人生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。3.《庄子》简介《庄子》（也称《南华经》《南华真经》）一书，计五十二篇，今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。一般认定内篇为庄子自撰，其余则出自庄子门人及后学之手。《庄子》一书的出版，标志着我国的哲学思想和文学语言在战国时代的丰富和发展，这两个方面都给了后世以深刻、巨大的影响。从积极的方面来看，他关于道的理论，为中华民族的思维能力的提高作出了贡献；他关于逍遥、齐物的论述是对世俗观念、日常意识的重大超越；他关于生死问题的看法有助于人们破除对死亡的恐惧和焦虑，为后世中国无神论传统的形成提供了思想资源；他关于社

4、会政治文化的学说具有反抗专制制度和等级压迫的进步作用，对于人类社会纠正自身的文化偏向，也具有很大价值。从文学价值方面来讲，《庄子》一书展现出来的浪漫主义才力，更为后世称道和借鉴，鲁迅先生说：“其为文汪洋辟阖，仪态万千，晚周诸子之作，莫能先也。”这是很精当的评论。至于书中主观、消极、无为的一面，我们应当联系当时的社会背景与庄子的经历加以理解和批判。4．关于寓言寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁，是比喻的高级形式。它篇幅短小，具有明显的讽喻意义，以述说的故事为喻体，以阐述的教训和哲理为本体，具有极大的思想启示意义。其主题思想多是借小喻大、借远喻近、借古喻今、借此喻彼。寓言文学在

5、世界上有三大发源地：印度、希腊、中国。印度有经典《三卷书》《百喻经》；古希腊有集子《伊索寓言》；而中国古代却没有专门的寓言集。中国古代寓言夹杂在论说文和史传文中。只有论证的手段，并未独立成篇。虽然如此，但中国古代寓言叙写生动，哲理深刻，独立流传，具有无穷魅力。三、研习课文1、提问：题目《逍遥游》的含义是什么？2、第1段中哪些句子描写飨鹏之大？3、提问：形体硕大无比的辊鹏如何飞上九万里高空的？《齐谐》书里如何写的？4、提问：这说明鲲鹏上九万里，非逍遥，有所待。有所待的是什么？5、提问：课文用了哪些比喻说明世间万物都要凭借外力才能活动？也是非逍遥的？6、蜩学鸠是怎样嘲笑大鹏的？作

6、者是怎样解释的？7、提问：蜩与学鸠“枪榆伤而止，时则不至，而控于地”说明什么？8、提问：作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？点评：在五彩缤纷，变幻无穷的大千世界里，有动物、有植物、有云气、有人类。其物种形状，其所占时间，所占空间，大者大，小老小，绝不相同。自然界如此，社会亦然。作者以上写的都是物，它们都不是自由的，即非逍遥的。9、提问：第三段作者提到的两个人说明什么？10、提问：那作者所认为的真正的逍遥到底是什么？这是怎样的境界？哪种人能达到种境界？11、要求学生读后回答：这篇文章用什么方法来说明哲理，这个哲理是什么？四、鉴赏本文的写作技巧及艺术

7、特色1.学生根据自己找出的运用比喻、夸张、拟人等修辞手法的句子，简析文章的艺术特色。提示，如从比喻时选材的特点，夸张、拟人达到的效果等方面去分析2.学生分小组交流看法，统一意见，然后各小组推荐一名代表陈述本组的分析情况。3.教师点拨。①看奇特的描写。②探大胆的构思。③析隐蔽的情感。4.归纳文章的艺术特色。①借用寓言说理，生动透彻。②想象奇特丰富，意境开阔。③构思大胆奇妙，叹为观止。五.如何理解作者塑造的大鹏形象？六、析“逍遥”之层次。[附]关于庄子思想与其他诸子思想的比较我国古代思想主要是儒、法、道三家