浅谈提高小学数学课堂教学效率的几个主要途径

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1、浅谈提高小学数学课堂教学效率的几个主要途径：笔者结合自己多年小学数学教学的实际，通过认真深入地对小学数学课堂教学活动进行分析和总结，提出了提高课堂教学效率的几个主要途径。　　关键词：小学数学；课堂教学效率；主要途径　　　　有效的课堂教学是教师的梦想，也是学校、家庭与社会的希望。有效的课堂，不但大大减轻了学生的负担，而且也极大地减轻了教师的工作压力。小学数学课程新标准强调：有效的学习活动不能依赖模仿与记忆，而是需要小学生自己动手实践、探索、创新的过程。而有效的数学教学活动是在数学教学学习活动基础上得到更高层次

2、的追求。为此，笔者结合自己多年小学数学教学的实际，对提高小学数学课堂教学效率的主要途径进行了探讨。　　一、大力激发学生的学习兴趣　　提高小学数学课堂教学效率首先要了解每一个学生，做到因人而教。大多数学生的个性是最喜欢在学习中得到老师的夸奖，因此，经常开展一些有趣的竞赛活动，可激发他们的学习兴趣，加强他们的竞争意识和能力，同时亦能摸清他们的基础。因为在学习新知识的同时，旧知识也是要参与其中的，在原有的基础上更上一层楼，不但课堂教学不断提高，而且能尽量避免学生在课堂上产生压力，降低学生的学习障碍。教师在讲解新的

3、数学概念时，应结合实际激发学生的学习兴趣，使学生更深入地了解数学知识都是于生活，用于生活，从而让他们知道数学知识在现实生活中的重要性，才能激发学生对学习的积极主动性。小学生当前要学会学习、学会发现、学会思考、学会探索，拥有一套自己的学习方式，不管任何时候学习什么知识都能有无师自通的能力。为此，教师要不断更新观念，运用分析数学的方式，探讨数学的智慧，尽量激发学生积极主动地学习、思考、发觉、应用数学知识。在数学教学中，在学生所学知识的基础上，激发学习兴趣引导其内在思考能力。同时，还可以加强对书本例题的分析和推敲

4、，分析解决每个试题的关键，类似问题还可以用什么样的方式解答等。　　二、充分发挥学生的潜能　　每一个学生都有自己的潜能。课堂教学关键是要拓展学生的心理空间，激发学生对学习的兴趣，充分发挥他们的内在潜能，调动学生积极主动的学习能力。由于在学生之间存在着个别差异，遇到问题，不能准确说出问题的关键。这时，教师要激励学生，消除他们心理的恐惧，激发他们发问的热情，还可以发挥小组团队精神，让学生自由讨论，尝试解答。教师要不断地为学生提供独立思考的机会，一步一步引导学生说出正确的解题方法，才不会让学生养成不愿思考的惰性。因

5、此，在数学教学中教师要注意为学生提供更多的思考机会，充分发挥学生的潜能，让学生在理解、认识所学知识的同时，自身的能力也不断地提高。　　三、积极构建多媒体学习模式　　当前多媒体教学不仅能使教师在一定的时间内完成原先更多的教学任务和目的，还可以利用信息资源节省备课实践，多媒体课件给课堂教学带来了大量信息。对学生来讲，在相同的时间内也学到了比原先更多的东西。运用X络资源，还可以让学生在很短的时间内获得大量信息，从而提高学习效果；在多媒体教学过程中，学生的多种感官并用，加快了学生对知识的记忆和理解能力。随着现代化的

6、教育教学手段，很多问题得到了突破，起到了事半功倍的作用。多媒体教学实践证明，多媒体辅助学习模式是一种层次高、效率高的现代化教育方式，在数学教学运用中，不但能够提高学生数学素养、数学计算能力和拓展数学思维方法等智力素质，而且心理素质和精神品格、情感因素等智力因素也得到很好的发展，使学生的整体素质得以全面的发展和提高。因此，构建多媒体学习模式是以提高数学教学效率和效益为目的的。　　四、大力培养学生良好的习惯　　学生形成良好的习惯，对于提高小学数学课堂教学的效率极为重要。因此，小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键

7、时期，小学生良好的学习习惯一旦形成，他们的上进心和求知欲也就“定向”了。由此可见，学生能否有上进心是决定教师教学是否成功的条件之一，所以要让学生养成良好的学习习惯，培养其责任心。在小学数学课堂教学过程中，教师要引导学生以积极主动的认真态度全身心地投入，提高小学数学课堂教学效率，使学生逐步形成、自觉、认真的良好习惯。这些都是课堂教学高效率的基础保障。　　总之，提高小学数学课堂教学效率，需要我们在实现课堂教学高效运转的基础上，认真坚持以发挥学生的积极主动性为重点，进一步激发学生的学习兴趣，充分发挥他们的潜能，着

8、力构建多媒体学习模式，促进他们形成良好的习惯与行为，这样才能使他们真正受益，发展成为对社会有用的人才。