西潭小学20xx-13下学期教研活动总结

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1、西潭小学20xx-13下学期教研活动总结西潭小学20xx-13下学期教研活动总结　　西潭小学20xx-13学年下学期教研工作总结　　紧张而又忙碌的一个学期即将结束。“教学质量是学校的生命线”。本学期，我校继续贯彻上级教育部门和中心校的教研精神，教研工作以全面提高教学质量为核心，细抓常规管理，全面实施素质教育，切实提高学生综合素质，以创建和谐、高效的小学教育为目标，深化教学改革，全面提高教育质量，努力开创我校教研工作的新局面。经过全校教师的共同努力，我校的教研活动开展得有声有色，取得了不小的成绩。现总结如下：　　一、加强理论学习——实现教师自我超越　　课程改

2、革给教师提出了很多的期望，比如教师要成为研究者，个人反思，同伴互助，专业引领等等。要实现这种期望，很显然，教师学习是很重要的。教师学习可以针对自己的教育问题和困惑而获得自我超越的热情，实现教育教学观念的转变。因此，我们学校领导、教研组十分重视教师的学习，努力创造条件，为教师提供学习的机会。　　（1）这学期，我们继续以教研组组织学习与教师自学相结合：组织教师学习《课程改革纲要》、《新课程标准》，《福建教育》《福建教育论坛》等，印发理论学习资料，通过各种渠道，如杂志、网上下载等方式，搜集有关教育、教研信息让教师自学，要求教师自觉学习，接受新课程的理念，并从中了

3、解教研教改信息，自觉地加入到课改行列中去；针对自己的教育教学的问题和困惑去寻求答案，自觉改造教学实践，实现自我超越。　　（2）加强教师信息技术的培训与学习：本学期，学校继续进行网　　络教研，旨在开发课程资源，将教学工作与信息技术相结合。组织教师参加计算机网络培训和考试。为使教师尽快掌握与使用多媒体，培养强化教师的信息素养，让每位教师会使用计算机和网络，学会在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源,学校定期向教师进行技术培训，教师受益匪浅。　　二、围绕立项课题、开展教育教学研究　　教育改革不能纸上谈兵，学习到的理念要运用到实践中去才能体现其价值。加强教研组建设

4、。学校根据实际分为语文、数学、综合三个教研组。结合教学实际，确定研究课题，认真制订各学科活动方案并精心组织开展教研活动。　　学校教研领导机构如下：　　学校领导小组组长：许庆宝副组长：张明喜吴森燕成员：沈丽珠吴惠斌沈喜玲李建圆　　思品教研组长：沈喜玲　　成员：张琼芳吴惠斌　　语文教研组长：吴惠斌　　成员：沈晓彬杨照升　　数学教研组长：李建圆　　成员：陈朱治林立新　　综合科教研组长：吴森燕　　成员：张琼芳吴雪燕　　根据学校实际，本学年，继续探讨品德与生活、品德与社会《让　　课堂回归生活》；语文《基于语文实践的有效教学模式探究》；数学《浅议数学教学中学生问题意识

5、的培养》；音乐《紧扣音乐主线拓展音乐文化》。积极开展形式多样的研究活动，以课题研究推动课改实验工作的开展，培养造就一批具有课程研究的骨干教师和学科带头人。全校上下形成了研究的热潮。　　1.制定教研安排，认真开展校本教研活动。继续开展“一师一课”活动，每周三定为学校教研活动日，六年级统一由中心校组织开展教研公开教学活动，三年级至五年级为中心片区教研活动，一、二年级为学校教研活动，期初制定活动计划和公开教学安排表，从第三周开始，每周安排一个年级的一个学科教师上公开课，组织全校同一学科的教师参加教研活动，听课、评课，并做好评课记录。从学校实际出发，坚持经常化、制

6、度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优辅差、教学方面的经验交流研讨活动　　2.观摩研讨，提供教师成功的平台。为了关注每个教师的进步成长，让年轻教师展示风采，感受到成功，我校继续巩固“漳州市课改基地校”的成绩，一方面，积极推广研究成果，一方面通过研讨相互学习、提升教师科研水平。　　3.网络教研，实现资源共享。进入信息化的时代后，网络成了我们工作学习不可缺少的一个部分。这学年，我们充分利用教育网站的功能，以网络学习与书本学习相结合，拓宽学习交流的渠道。我们还开展网上论坛交流，组织教师围绕课题在网上畅所欲言，让教师

7、阐　　述自己的教学观点，教学疑惑，教学经验，给教师提供交流的平台。网络教研，不仅加强校际间的成果交流和推广，还使得教师小试牛刀，有了展示自己的机会。　　三、强化队伍建设，提升教师专业素养。　　实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，学校以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。　　1.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末量化考评以及评先、评职的依据

8、之一。　　2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平