“标题即论点”的说法值得商榷

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1、“标题即论点”的说法值得商榷　　李传训山东淄博市淄川教研室　　李宗涛“标题即论点”的说法值得商榷　　李传训山东淄博市淄川教研室　　李宗涛“标题即论点”的说法值得商榷　　李传训山东淄博市淄川教研室　　李宗涛山东淄博市淄川第一中学　　在《九年义务教育三年制初级中学教科书·语文》课本附录部分的《议论文的阅读》一文中集中介绍了议论文的一般知识。这对学生初步感知和把握议论文，学习和运用与之相关的表达技巧，无疑大有裨益。　　但在《议论文的阅读》一文中，提出“有些文章，标题就是中心论点”的观点，笔者认为是值得商榷的。　　议论文因论证方式不同，可分为立论文和驳论文

2、两种基本类型。一般说来，立论文的标题由与中心论点的主要内容相关的词句来充当，或者带有“谈”、“论”、“说”、“议”等字眼，如《谈骨气》、《论雷峰塔的倒掉》、《说谦虚》、《诚信小议》。驳论文的标题常带“驳”字或者是多用问句形式，如《驳“金钱万能”》、《中国人失掉自信力了吗》等。　　那么“标题就是中心论点”的说法在立论文中是否成立呢？　　同样在《议论文的阅读》一文中，就论点的特征，文章给出了以下的说法：“论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。”由此来看，“标题就是中心论点”的说法不成立。　　毫无疑问，论点是作者对所要论述

3、的问题所持的见解和主张。一篇议论文一般只有一个中心论点，中心论点的表现形式通常有两种，一种是明示型，论点直接体现在文章中，即可以从文章中直接找得到表述论点的句子。另一种是蕴含型，即不能直接在文章中找到作为论点的句子，只有通过认真阅读文章，结合其内容分析、提炼、概括出来。由此看来，常被当作“标题就是中心论点”的课例《继续保持艰苦奋斗的作风》一文的中心论点当属前者，就是文中提出的两个“务必”，即“这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”也只有这样表述，才更完整准确，更符合

4、作者的本意。再以《想和做》一文为例，单从标题来看，会意识到文章要论述想和做的关系，但是两者的关系是什么呢？标题并没有完整体现出作者的观点。文章在具体论述中，先列举生活中“只会空想，不会做事”和“只顾做事，不动脑筋”的现象，然后对此概括评价，加以否定，从而在第5段自然归纳出该文的中心论点：“想和做是分不开的，一定要联结起来。”接着用“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明”具体陈述，表明了自己对想和做关系的主张。因此，如果认为“标题就是中心论点”，就不能涵盖作者的完整论述，有以偏概全之嫌。　　另外，从“论点在形式上应该是完整的句子”来看，一般文章的标题当

5、不宜称之为句子。句子的特点是什么呢？按照《汉语语法问题试说》的观点：“从内容上看，句子在一定的语言环境中表达相对完整的意思；从语音形式看，每个句子都有一定的语调，表陈述、疑问、祈使、感叹等语气。而且句子之间有较大的停顿；在书面上，句子一般用句号、问号、感叹号等表示语气和停顿。”依照这个标准衡量，文章的标题一般也都不是由句子来充当的。标题多数是由关键性的词或短语来充当，作为作者对文章内容的提炼和概括，如《最后一次讲演》、《俭以养德》、《说“勤”》等。　　论点在文章中的位置没有固定的模式要求和限制。根据论述的需要，可以放在文章的开头，也可以放在文章中间

6、或结尾。有些文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开篇就提出“我们中国人是有骨气的”。有些文章的中心论点出现在篇末，如《哨子》。有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》。也有些文章对论点的表述不很集中，需要用明确的语句把它概括出来。总之，论点都应从文章中去寻找、归纳、总结。在《议论文的阅读》第3段开头也说“怎样从文章中找到中心论点呢？”可见，文章也是肯定议论文的中心论点应该从“文章中”去找。标题虽是文章必不可少的一个组成部分，却在文章内容之外。打个并非确切的比方，标题犹如人名，文章犹如人体，人体是由头、颈、躯干、四肢组成的一个不可分割的整体，

7、说人名是人体的组成部分显然是不妥当的。自然“有些文章，标题就是中心论点”的说法亦不成立。　　标题是文章的眼睛，甚至是文章灵魂的再现。如《中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验》一文，标题高度概括了课文的基本内容，文中论述了党“奋斗业绩”的九个方面；也论述了三点“基本经验”。这作为中心论点就行了吗？回答是否定的。中心论点应在篇末：“总结八十年的奋斗历程和基本经验，展望新世纪的艰巨任务和光明前途，我们党要继续站在时代前列，带领人民胜利前进，归结起来，就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”这样

8、来说才更能体现作者的本意，以此作为中心论点才更准确。　　很显然，课文的标题和论点之间并不能划等号。标题的构成主要是依靠词或