6、5一次函数应用(1)导学案

《6、5一次函数应用(1)导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、上街实验初级中学导学案总第46时课题一次函数应用（1）班级：姓名：学习目标1、能通过函数图象获取信息，发展形象思维。2、能利用函数图象解决简单的实际问题，3、初步体会方程与函数的关系。学科八数上课时间审核领导自主学习自我检测学习内容学法指导或点拨1、看课本198页回答引例中3个题目2、独立完成例1后对照答案找出错误3、完成随堂联系（8分钟)从不同角度去观察、分析、思考体会解决问题的多样性，合作交流组内互测1、引例题目答案2、随堂联系答案（5分钟）自主完成后，小组交流，把疑难问题写在黑板上。展示解疑点拨提升（8分钟）点拔强调方程与函数的关系，让学生进一步体会数

2、形结合的思想盘点收获编制教师：孙瑞娥杨霞课堂检测：1、小刚、小强两人进行百米赛跑，小刚比小强跑得快，如果两人同时跑，小刚肯定赢，现在小刚让小强先跑若干米，图中的射线a，b分别表示两人跑的路程与小明追赶时间的关系，根据图象判断：小刚的速度比小强的速度每秒快2．某村办工厂今年前5个月生产某种产品的总量c（件）关于时间t（月）的函数图象如图所示，则该厂对这种产品来说（　　）A．1月至3月每月生产总量逐月增加，4，5两月每月生产总量逐月减少B．1月至3月每月生产总量逐月增加，4，5两月每月生产总量与3月份持平C．1月至3月每月生产总量逐月增加，4，5两月均停止生产D

3、．1月至3月每月生产总量不变，4，5两月均停止生产3．某校举行趣味运动会，甲、乙两名学生同时从A地到B地，甲先骑自行车到B地后跑步回A地，乙则是先跑步到B地后骑自行车回A地（骑自行车的速度快于跑步的速度），最后两人恰好同时回到A地．已知甲骑自行车比乙骑自行车的速度快．若学生离A地的距离s与所用时间t的函数关系用图象表示如下（实线表示甲的图象，虚线表示乙的图象），则正确的是（　　）ABCD4.小李以每千克0.8元的价格从批发市场购进若干千克西瓜到市场去销售，在销售了部分西瓜之后，余下的每千克降价0.4元，全部售完；销售金额与卖瓜千克数之间的关系如图所示，那么小

4、李赚了元．