构建高中数学和谐课堂教学的一些尝试

《构建高中数学和谐课堂教学的一些尝试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新课程改革构建高中数学和谐课堂教学的一些尝试王鹤前言：和谐社会呼唤和谐教育，和谐教育催生和谐课堂，课堂是实现教育理想和教学目标的主要阵地，和谐数学课堂就是以和谐教育有关理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相互和谐为宗旨，创设和谐的育人氛围，使数学课堂教学节奏符合学生发展的规律，进而使“教”与“学”产生“谐振效应”，促进学生基本素质获得全面和谐、充分发展。关键词：课堂和谐数学课堂共同发展和谐发展随着社会和经济的发展，人类的物质文化、生活水平不断提高，以人为本和关注人与自然的和谐发展已经成为社会和经济发展的新的价值取向。我国在十六届四中全会中明确提出构建社会主义“和谐社会”的问题，

2、表明了我国今后在社会主义现代化建设中的努力方向和重要目标。和谐发展是当今世界和社会发展的新主题，它是人类社会发展规律的一种内在要求。因此，和谐发展同样是当前教育教学改革的一种新课题，因为课堂教学是实现教育理想和教学目标的主要途径。然而，在中国近百年的教育发展过程中，课堂教学作为一种基本的教学方式，虽然其课堂教学的形态、教学组织形式、教学方法和教学手段等方面都得到不断的完善，但是我们的课堂教学仍然存在许多问题，仍然有许多不和谐的地方，许多课堂依然是观念陈旧，形式呆板，教师采用一讲到底的模式，学生只能中规中矩，不能随便发表自己的见解，这样的课堂模式培养出来的人没有主见，没有思想，这样的人又

3、怎能承担起社会主义建设的重任呢？又怎能适应我国社会主义经济发展的需要？因此，这就需要我们改进当前的课堂模式，遵循教育发展的内部规律，在新课程标准的指导下，充分发挥学生的主体性，构建“和谐课堂”，让学生成为课堂的主人。那么如何构建“和谐课堂”呢？我想这是一个见仁见智的问题，本文针对这个问题略谈一下自己的看法。一直以来，和谐教育都是人们积极追求的理想，它也是一种思想，一种理论。课堂教学的过程是一个丰富的、复杂的、双向互动的过程，它是参与者（教师和学生）在一系列智力活动、情感活动和人际交往过程中展现了自己的多种需要，并使自己不断发展的过程。和谐课堂的本质，主要体现在以下几个方面：1、“环境宽

4、松、气氛活跃”是和谐课堂的一个显著的特点。在和谐课堂中，学生能够自主学习，对所学内容有浓厚的兴趣。每个人都积极的投入和高度的紧张。2、“和谐发展”是和谐课堂的最终目的。在和谐课堂中，学生的各种素质得到协调发展。教学目标得以实现，学生的情感有所提升，价值观得到发展。教学中所有的活动都是为这个最终目标服务的。3、“人人平等”22新课程改革是和谐课堂不可缺少的元素。在和谐课堂中，每个人都是平等的，每个学生都有权力德到尊重和关爱，教师不能根据个人的喜好而偏袒某个人或歧视某个人，所有人一样有学习、探索、创新的条件和机会，一样拥有展示自己的机会和平台。4、“以人为本”是和谐课堂的显著标志。在和谐课

5、堂中，最重要的就是学生的发展，一切以人为本，以学生的发展为主线。新课程改革指出“教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展”。教学过程是课程内容得以持续生成与转化，课程意义得以不断建构与提升，师生平等交往、积极互动、共同发展的活动过程。所以，构建和谐课堂，就必须从“教师”“学生”和“环境”三个方面以及这三个方面之间的相互联系中寻找突破口和答案，时刻以“达到共同和谐发展的程度”为主要目标，下面给出构建和谐

6、数学课堂教学的几点具体建议。（一）还学生一个自由的学习空间，营造宽松愉悦的学习环境一个良好的学习环境，有助于良好师生关系的形成，有助于课堂中师生的互动，有助于学生良好品质的形成，进而有助于教学质量的提高。在数学课堂教学中，我们常常利用数学的趣味性故事，运用现代的多媒体手段，利用生活实例，创设问题情境，为学生营造一个自由的学习空间，营造宽松愉悦的学习环境。例如在一次复习课中，我改变了以往的“教师总结”的习惯，而是让同桌之间互相问答，以这样的方式提炼本章的知识要点，同学们都跃跃欲试，很珍惜这个表现自己的机会，有的同学不仅提问基础知识，甚至还会出几道练习题去“难为”同桌。整节课的课堂气氛都很

7、活跃，同学们也高效率的复习了那一章的知识。那节课让我意识到了：课堂上，给学生适当的自由空间，加以正确的引导，他们就能创造奇迹。（二）培养学生“互助，互学”的学习方式，倡导健康的积极向上的学习精神新课程理念所倡导的是一种自主，探究，合作，交流的学习方式，健康的积极向上的学习方式能够体现这个集体的精神风貌。在和谐课堂中，重视倡导一种自主，探究，合作，交流的学习方式，培养学生积极健康的学习心态，促使学生良好品质的形成。平时的教学中，我会设计一些“探究