(贵州教育出版社)六年级上册《信息技术》教（学）案

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1、WORD文档下载可编辑小学六年级上册信息技术教案（贵州科技出版社）第1课参观“咪咪豆网屋”教学目标：1、知道网络与生活密切相关，2、最大可能地了解网络上有什么教学重点、难点：认识个人网站教具：PowerPoint课件、多媒体电脑教学过程：一、谈话引入：电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了。今天，老师就要带大家进入因特网世界！二、认识网络1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范）2、师：网络

2、的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室）专业技术资料分享WORD文档下载可编辑（学生回答，教师再操作示范）3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。三、练一练：1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。http://www.21cn.comhttp://www.sina.com.cnhttp://www.163.com2、进入“咪咪豆网屋”。3、请登录“咪咪豆网屋”查询以下事项：（1）主页里有哪些素材？（2）主页由哪些部分组成？（3）逛“咪咪豆网屋”。四、交

3、流心得：你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。五、小结、质疑：这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？附：“找找找”教学目标：专业技术资料分享WORD文档下载可编辑1、了解搜索引擎的用途。2、学会使用各种搜索引擎查找资料。教学重点、难点：正确运用“搜索引擎”搜索所需的信息教学过程：一、谈话引入：上节课，我们到网上兜了一圈，你们是不是发现，网络是个大宝藏。可是，这个宝库太大了，怎样才能迅速地找到我想找到的宝贝呢？今天，老师就介绍几个小帮手给大家，你们喜欢吗？二、开始新课：1、功能强大的搜索引擎：雅虎：http://www.yahoo.com21cn:http

4、://search.21cn.com搜狐：http://www.sohu.com百度：http://www.baidu.com新浪：http://www.sina.com.cngoogle:http://www.google.com2、学生操作，打开以上的搜索引擎，认识它们的“真面目”。3、学习查找的方法（以搜狐为例）。任务一：通过搜索引擎查找关于“桂林山水”的相关资料。操作要点：①在地址栏内输入搜狐网址②单击页面中的“旅游与交通”③到搜索引擎的位置输入关键词：“桂林山水”，再按“搜索”按钮后即可进入关于的网站。专业技术资料分享WORD文档下载可编辑4、互相交流，你找到

5、了些关于“桂林山水”的什么资料？还想查找什么信息呢？任务二：试用百度搜索小榄菊花会的相关资料。三、练一练：用其它的搜索引擎，查找一下“中山中国国际放旅行社、中山慈善万人行”的资料，看谁找得又快又多。四、交流心得：你觉得在搜索资料时有什么技巧五、小结、质疑：节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？第2课最简单的网页教学目标：认识FrontPage2000,学会制作只有文字的网页。教学重点、难点：网页中文字格式的设置。教学过程：一、谈话引入：上节课，同学们都学会了上网查找资料，你还记得查找资料的几个搜索引擎吗？指名回答。你想自己作一个网站吗？二、演示任务：1、启动Front

6、Page2000。2、讲解FrontPage2000窗口的组成。3、FrontPage2000窗口与Word2000窗口比较。4、演示文字录入文字格式的设置。专业技术资料分享WORD文档下载可编辑三、学生操作1、启动FrontPage2000。2、按书本第7页右图输入网页的所有文字；3、按照书上的要求分别设置好字体、字号、颜色，并按图所示排版。5、退出和保存。①演示将文件如何保存到D盘创建自己的文件夹中。②学生操作存盘退出。四、作品欣赏：利用电子教室点评学生的作品。五、学会打开保存的文件：教师演示后学生把自己的文件打开。六、小结、质疑：师：今天，大家的收获很大，从中一定

7、学会了不少的东西，现在老师有一个问题想考考大家：在运用各种搜索方法搜索资料时，有时查出的结果太多，或者不太符合要求，你们有什么好办法解决这个问题？附：“把好东西扛回家”教学目标：1、了解什么是下载。2、掌握下载文件的几个常用方法。教学重点、难点：下载信息资源教学过程：专业技术资料分享WORD文档下载可编辑一、谈话引入：师：有时候，我们在网上发现了一些好东西，例如：图片、文章、软件等，真想把它们扛回“家”-----我们自已的电脑上。怎么办？来，今天，老师就教大家如何下载资源。二、学习新课：A、任务一：下载图片1、教师演示后学生操作。（操作要