2013年兰州市中考英语大纲公布 一线教师进行解读

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1、2013年兰州市中考英语大纲公布一线教师进行解读2013年兰州市中考英语大纲公布一线教师进行解读2013年兰州市中考英语大纲公布一线教师进行解读　　兰州市教育局3月4日发布的《兰州市2013年初中毕业生学业考试说明》对今年中考语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、历史、思想品德9个学科的考试性质、目的、命题原则及内容做了详细的说明。本报也在第一时间邀请科学院中学一线教师对《大纲》进行解读，并提出备考建议。　　中考命题根据学科课程标准，进一步减少机械记忆类试题的数量，逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注

2、重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。在知识与技能方面，重点考查学科知识的核心内容和基本技能；在过程与方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力；对情感态度价值观的考查，渗透在前两方面的考查内容中。杜绝设置偏题、怪题，不在繁、偏以及技巧上做文章。试题难易度比例：基础题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%.　　九年级学生参加语文、数学、英语、化学、物理、历史、思想品德7个科目的考试，考试形式均为闭卷笔答，其中，历史、思想品德两科为合场分科合卷，考试成绩以等级形式呈现。八年级学生参加地理、

3、生物两科考试，考试形式为闭卷笔答，合场分科合卷，考试成绩以等级形式呈现，并在明年中考招生录取时使用。　　语文、数学、英语、化学、物理五科满分为670分，其中，语文、数学、英语三科满分均为150分，答卷时间为120分钟；物理满分为120分，答卷时间为100分钟；化学满分为100分，答卷时间为100分钟。思想品德、历史两科满分为100分，答卷时间为100分钟；地理、生物两科满分为100分，答卷时间为100分钟。　　命题依据：《全日制义务教育英语课程标准》五级目标要求所规定的语音、语法、词汇、交际用语以及文化意识等。　　考试范围：以九年级内容为主，兼顾七、八年级内容

4、。　　试题类型：听力、单项选择、完形填空、阅读理解、选词填空、词汇考查、完成句子、任务型阅读、情景交际和书面表达。　　试题结构及比例：选择题80分，占53%.非选择题70分，占47%.　　●语言知识：语音的考查渗透在听力部分，包括发音、重音、连读、语调、节奏等，及通过重音和语调的变化表达不同的意见和态度等。词汇考查《课程标准》五级目标要求掌握的1500—1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。语法考查《课程标准》五级目标所要求掌握的语法项目以及常用语言形式的基本结构和表意功能。功能考查日常生活中问候、告别、感谢

5、、介绍等交际功能的恰当理解和表达。话题考查与学生个人、家庭和学校密切相关的话题以及有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。　　●听力：能根据语调和重音理解说话者的意图；能听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点；能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；能借助语境克服生词障碍、理解大意；能针对所听语段的内容记录简单信息。　　●阅读：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能读懂常见题材的阅读材料，并理解段落中各句子之间的逻辑关系，找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。　　●书面表达：能撰写短文、短信

6、、日记等。简单描述人物或事件。或者根据所给图示、表格等写出简单的短文或操作说明。　　●文化意识：渗透在英语语言知识与技能的考查中，具体内容包括：英语国家的称谓语、称呼习俗、问候语和告别语；饮食习俗；地理位置、气候特点、历史等；常见动植物以及自然现象等在英语国家中的文化涵义；英语国家中传统的文化、体育活动和重要的节假日及主要庆祝活动等。　　【大纲分析】　　《大纲》对命题范围和试卷结构作了明确的要求，因此，全面准确把握大纲和考试说明，围绕这个中心展开整个复习过程，提高复习效率是非常重要的。比较去年和今年的《大纲》，英语学科更强调文化意识在语言知识与技能中的考查。具

7、体内容包括：英语国家的称谓语、称呼习俗、问候语和告别语；饮食习俗；地理位置、气候特点、历史等；常见动植物以及自然现象等在英语国家中的文化涵义；英语国家中传统的文化和体育活动和重要的节假日及主要庆祝活动等。　　【备考建议】　　1.明确复习目的，理清思路。中考英语在重视基础知识的同时，突出考查语言运用能力，并形成以篇章阅读为主体的试题布局。初三复习的最终目的是通过集中、系统的学习提高学生的语言运用能力。忽略了这点，教师只是串讲重复的语言点，不把重点放在听说读写能力的提高上，既容易使学生感到枯燥无味，有碍创造思维能力的发展，也使复习费时多，收获少，使复习效果大打折扣

8、。　　2.充分发挥教材作用，构建知识网