《故都的秋》ppt课件(用)

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1、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》回顾有关咏秋诗句碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——王实甫《西厢记》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》悲哉，秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰。--宋玉4浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。——白居易《琵琶行》5停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花2021/10/26刘禹锡《秋词》山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。2021/10/27秋有声——秋风萧瑟残荷听雨秋有色——霜叶黄花秋草碧水秋有形——天高云淡北雁南飞可见？相同的秋天，在不同人眼中各各不同

2、。一曲悲凉的颂歌郁达夫(1895-1945)其人原名郁文，浙江富阳人。1913年赴日留学，1921年参与发起成立创造社。1922年毕业于东京帝国大学。回国后编《创造》季刊、《创造周报》等刊物。1923年起先后在北京大学、武昌师范大学等校任教。1930年参加中国左翼作家联盟。1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日军宪兵杀害。1952年，被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。郁达夫代表作短篇小说：《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迟桂花》中篇小说：《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》散文：《故都的秋》《北平的四季》郁达夫的散

3、文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。写作背景此文写作于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，也是对整个人生的感受。凋零混混沌沌潭柘寺椽喇叭陪衬槐扫帚细腻不能自已衰弱平平仄仄悲啼萧索橄榄歧韵柿子颓废读准这些字的读音解题“故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁华之地，却是拥有数百年辉煌历史文化的旧都。

4、“故都”与“秋”组合的标题，既让人肃然感受到故都的苍凉和凄清，也会很自然地读出作者心中对这座历史名城的珍爱、赞叹及深情的眷恋和向往。故都表明描写的地点含深切的眷恋之意的秋确定描写的内容因“故都”的修饰而被赋予了厚重的人文色彩题目明确而又深沉疏理全文结构阅读文章的一、二段，这两段写什么？用了什么手法？写对北国之秋、江南之秋的不同感受。手法：对比突出北国之秋的特点：清、静、悲凉阅读课文后两段，思考：这两段写什么？抒发了怎样的情感？用衬托的手法写江南之秋不比北国之秋，直抒对“故都之秋”的热爱眷念之情！文章结尾时作者对故都的秋显得意犹未尽，因而再次提到北国的秋和南国的秋，

5、试分析其妙处？南国的秋北国的秋本体喻体黄酒白干甘甜可口回味不永稀饭馍馍食之有味不浓易饿鲈鱼大蟹黄犬骆驼玲珑如意逗玩邀宠味美细腻剔刺而食清香后劲足，如秋之内蕴有味耐饥，如秋之隽永可大快朵颐，得秋之爽气跋涉千万里，有秋之阔远喻体中间部分写些什么？请用简洁的语句概括。五幅秋景图：小院秋晨图，秋槐落蕊图，秋蝉残叫图，闲话秋凉图，秋果奇景图。本文通过这五幅秋景图来的来表现“故都的秋”的“清、静、悲凉”的。划分层次段落一、总起（1-2）总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。二、分写（3-12）从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。

6、（五幅秋景图）三、总括（13-14）与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。全文结构图总起分写总括故都的秋之感江南的秋之感记叙和描写议论南国之秋，色味不如北国之秋浓故都之秋，我减少寿命也要留住乡国有异，悲秋之感却同故都之秋，有它的特别之处（五幅秋景图）故都的秋请大家随朗诵者一道去神游故都，观秋色，听秋声，品秋味。品味故都之秋的“清、静、悲凉”请同学读3－11段，一是圈出表现秋天色彩的词语，二是标出传递声响的物名。（一）观秋色你找到了哪些表现秋天色彩的词语？这些色彩的描写，在文中起了什么作用？青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（

7、黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）主要是冷色。蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给人的感觉是清凉疏朗的。这些色彩营造了一种充满北国情调的清凉的氛围，清静闲暇中透出了落寞。“一切景语皆情语”，选取这些色彩有力地体现了作者内心的冷清、孤独。（二）听秋声故都的秋声，主要有哪些声音呢？这些声音与景物的描写，在文中起了什么作用？鸽飞声、钟鸣声、扫地声、蝉鸣声、虫鸣声、风雨声、问答声。以动（声）衬静，以声音反衬了故都的寂静。这是运用了衬托的手法。以动衬静，以有声衬无声，“青天下驯鸽的

8、飞声”……