《故都的秋上课用》PPT课件

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1、xiaobaihj033一年有春夏秋冬四季，不知道在同学们的眼里，这四个季节都是什么样的呢？春有春的妩媚，夏有夏的妖娆，冬有冬的庄重，而秋，更是风情万种，千姿百态。秋，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的骚人墨客。历代名家描写秋的名篇和佳句更是举不胜举。诗词中的秋空山新雨后，天气晚来秋。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.“万山红遍，层林尽染”、“万类霜天竞自由”秋的多彩多姿秋日里，独立于橘子洲头，面对“万山红遍，层林尽染”

2、、“万类霜天竞自由”的绚丽多姿的秋景，毛泽东读到的是壮丽；“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，秋风中，杜甫读到的是悲凉；“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，秋雨里，柳永读到的是凄苦；一片自然风景就是一个心灵世界。走进作者郁达夫，现代作家，郭沫若称他为“中国文学中的屠格涅夫”，浙江人，曾留学日本，广泛涉猎过外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《出奔》等。作品风格作品在不同程度上，揭露旧社会罪恶，挑战封建社会，

3、有一定积极意义，但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。“面对山水自然，他既能醉心享受也能独特欣赏”，因此他笔下的山水都深深打上了郁达夫的个性。走进背景郁达夫曾参加左翼文艺活动，但由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。1934年7月，郁达夫“不

4、远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。解题释旨思考：1、“故都”指什么地方？2、为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?明确：北平，曾作过元、明、清三个朝代的都城,可谓历史悠久,文化深厚。“故”有“从前的”、“过去的”的意思。人们对“从前的”、“过去的”的事物往往会产生怀念、眷恋等感情。“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴（人文景观）。而“秋”字则可以看出,文章描写的内容是秋景（自然景观）。探究文本、讨论研读思考：（1）哪句话最能概括

5、故都的秋之特点？（2）作者对故都的秋天有着怎样的情感？（3）哪些句子可以看作者对秋的感情？思考：哪句话最能概括故都的秋之特点？明确：（第1段）可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。故都的秋在哪里呢？整体感知作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，请结合自己的想象力分别给以介绍，并赏析五幅秋景图(感觉或色彩)。清晨品秋图思考与探讨在这幅图画中，作者描绘了哪些意象？表达了怎样的思想感情？明确：意象：破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草……

6、意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者热爱故都之秋的情怀。落蕊无声思考与探讨在这幅图画中，作者描绘了哪些意象？表达了怎样的思想感情？明确写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给人一种寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融，“流水落花春去也”，“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉，也流露了对故都之秋眷恋的情怀。秋蝉残鸣图思考与探讨写秋蝉的目的何在？明确几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛。此处以动衬静，令人顿生

7、“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之感，加“浓”秋味。秋雨话凉图秋雨话凉思考与探讨作者笔下的“秋雨图”有何特点？为什么在“秋语图”里加入“都市闲人”？明确写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势，活灵活现。这里的“都市闲人”指的是平民，他们的形象更有故都的地方特点，这样悠然闲适的互答，更能感悟生活的淡泊，也表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情。佳日秋果图思考与探讨作者为什么不写果子成熟时，而写“淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色？思考：作者着重描写了牵牛花的什么？明确：花色思考：

8、作者怎么说的？明确：牵牛花以蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。清明确秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。可见作者对故都秋日胜景了然于胸，感情表达含蓄而深沉。思考：作者对故都的秋天有着怎样的情感？明确：第1段：“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味