家访日志:用爱拨动学困生的心田

家访日志:用爱拨动学困生的心田

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时间:2018-10-17

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1、家访日志:用爱拨动学困生的心田文章来  源初中教师网w9  1  “世界上没有完全相同的两片树叶”,因此也没有完全相同的两个学生。在同一班级里,由于先天素质、后天努力等种种因素。学生的个体差异很大,总有那么几个学习程度,思想表现比较落后的后进生,如何正确地面对这部分学生,我认为随时和家长沟通交流,是班主任必须做好的一项重要工作。  学生陈千宇,上课总是无精打采,要么上课睡觉,要么一节课在下面玩东西,提不起一点学习的兴致;每次要求抄写的家庭作业,几乎没有抄起过。作业基本做不起,偶尔做一次不是做不全就是做错地方就是书写相当潦草……老师和家长交流的次数都数不清了。

2、虽然我们彼此都在努力,可是孩子的学习没有一点长进。有一次我生气了,竟对他大声吼道:“你如果还是老样子,老师就不要你在这个班读书了。”对于这个孩子,我真的就准备放弃了。可是,通过观察,我发现,这个孩子不是无可救药,每次下课后,孩子们都在外边玩,可是,他自己却留在教室里抄老师当天布置的家庭作业,只是他抄写的速度太慢,所以每次都没有抄起,因此回去也不知道该做哪些作业。了解这些情况后,我觉得这个孩子应该还有救,于是,我便抽出时间,对他进行了回访。  首先,我和家长进行了一次较长时间的谈话,帮助他分析问题,指出不足,并肯定他以前的学习能力,希望他知错就改,争取进步,争

3、取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。在和家长沟通的同时,没想到在学校从来不做声的他连忙给我和王老师泡了一杯茶,并且恭恭敬敬地说:“王老师、谭老师请喝茶。”接着,他又主动跑到厨房,为我们洗来了苹果。借此机会,我连忙称赞他:“陈千宇,谭老师没想到你有这么能干。看,生活中你的自理能力特别强,如果在学习上也有这么强的能力,该多好啊!”我摸摸他的头,问:“你能做到吗?”他害羞地回答:“能做到。”接下来,我们和他父亲进行了交流,告诉他,尤其像陈千宇这种生活在单亲家庭的孩子,做父亲的既当爸爸又当妈妈,确实很辛苦。但是,对待这样的孩子,你必须给予他更多的关爱。除了

4、关心他身体的健康,还要关注他心灵的健康。关于家庭作业,如果你会讲的题目孩子不会做可以给他讲一讲,万一你也不会做的就让他自己独立思考,至少家长每天要对着家校联系本检查,保证他每天要完成家庭作业。家长听了我们的一些建议,也愿意配合老师管理好自己的孩子。  在学校,为了帮他树立起自信,有一次,我见他第一次完成了家庭作业,给从来没有得到过五角星的他本子上画了三颗星,还记得他那天的表情,别提有多高兴!事后,听他爸爸说:“她回家向家人炫耀了好几遍了!”在家校联系本上,我也发自肺腑的写下了一段话,送给家长:谢谢你,这段时间对你儿子的照顾,他的家庭作业比以前做得好些了,改错

5、也积极多了,劳动也变得积极了。总之,在我们大家的共同努力下,他越变越棒!作为单亲家庭的孩子,你可能比别人付出的更多,辛苦了。  为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我还特意把他安排在一个优秀的小组,目的是发挥同桌的力量。事前,我先对这几个同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,改变他。这些同学满口答应,并充分利用课余时间帮助他。尤其在课堂上,以小组为单位学习时,几乎所有人都在帮他,他自己也很用心地学习。从来不举手的他现在都能积极地举手发言了。家访后的他,成绩也有了很大的进步。为此,我会心地笑了。并当着全班

6、同学的面表扬他,班上当时响起了热烈的掌声。这件事更激发了他学习的兴趣,他从此就像变了个人似的,上课认真听讲,勤于思考,作业认真按时完成……现在,只要一提起他,我和王老师都会称赞他。  家访反思:  作为一个教师,都应“以人为本”,尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于后进生我放下架子亲近他,通过家访,与家长敞开心扉,商量教育孩子的对策,

7、以关爱之心来触动孩子的心弦。“动之于情,晓之于理”用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,如果这样去关爱他,他一定会健康快乐地成长。文章来  源初中教师网w9  1

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