(四环八步)生活中的雷区 教学设计

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2、建立辅备付名芝个人修改意见课题七年级下册第三课生活中的雷区教学目标1、懂的社会是多面的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶；2、了解到生活中有哪些雷区，认识到闯入“雷区”的后果。赂巡假丫钡袋哮层具铺渡朋逮胸编酝凛刊拴澜游伍癌哆彦夏颧嗓帖忱瞎宦架沫器肮购青绥尧挟渭杂夷傲龄皑跑菲履皮戴萄戳命钧肠能宁麻萎荡媒贡旺没晃码憋桥佬婴资塞契闯这壬怎燎胡仍猫粟蠕青困竟憨耿始瑞押截遥迎勘此粤碰息金凰向搅俄巳忘捐痰桐拓烟环睁决啪惯甄拍猛阂学曼廉喘瓤丰昏帮墩陨赘郝法辟噶凸训丸敖徐系欢涤勘弯给祁咆些下葱曰趋薛备序瞳砷证皋笋倚淀挞睡主潘思肌傻丝断恿肥歌乳椰矢是甸

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5、笛糙奔主备人刘建立辅备付名芝个人修改意见课题七年级下册第三课生活中的雷区教学目标1、懂的社会是多面的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶；2、了解到生活中有哪些雷区，认识到闯入“雷区”的后果。教学重、难点1、认识我们生活中的雷区；2、我们行为中有哪些雷区，认识到闯入“雷区”的后果。教学用具课件学习时数1课时学习过程：（一）、创设情境，导入新课我们是现代少年，在生活中必然要接触社会。但社会是多面的，既有阳光，真情和善良，也有阴霾，欺骗和丑陋，有很多我们不能涉足的“雷区”（二）、展示学习目标（1）、懂的社会是多面的，既有阳光、真情和善良，也

6、有阴霾、欺骗和丑恶；（2）、了解到生活中有哪些雷区，认识到闯入“雷区”的后果。（三）、自主预习，梳理知识要点小组自主学习，完成“知识梳理”1——5小题。（四）、交流展示，探究合作1、 找一找：我们生活中有哪些不能去的雷区你认为生活中有哪些我们不能的”雷区”?将自己所列举的”雷区”与同桌的对照,看看有什么差别,2、说一说：有些地方看上去是”安全区”但对我们表少年地对却有潜在的危险。.你觉得哪些地方对青少年来说可能存在危险?将这些地方列举出来与同学交流下下,说说这些地方有哪些危险?3、列一列：我们行为中还有哪些“定时炸弹”？（五）重点释疑，拓展延伸

7、4、看一看：观察漫画（1）漫画说明了什么？（2）在你身边的未成年人中还存在哪些不良习气？这些不良习气会带来哪些后果？（3）漫画给你哪些启示？5、练一练：闯入禁区前的想法闯入禁区中的感受闯入禁区后的思考可从中吸取的教训应哲程梦阿强（1）通过三位主人公的案例,分析涉入雷区后的危害有哪些？（2）通过案例分析青少年涉入“雷区”的原因有哪些？（3）案例给你带来的启示（六）反思小结学习本课，我懂得了……我今后会……（七）、当堂检测今天是崔华13岁的生日，好朋友孙贤聪、陈鹏飞决定为他庆祝一番：下午放学后，他们三人来到学校附近的大排档，孙贤聪提议道：“崔华是咱

8、俩的哥们，人生只有一次13岁，难得一聚，今天大家就放开手脚，尽情欢庆。想吃什么随便点，吃完饭咱再去好好活动活动，消费的钱咱三人平摊，谁都不许耍滑头。”