让每一朵花都有盛开的理由

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1、让每一朵花都有盛开的理由文章来　　源初中教师网w9　　1让每一朵花都有盛开的理由文章来　　源初中教师网w9　　1让每一朵花都有盛开的理由文章来　　源初中教师网w9　　1　　每朵花都有盛开的理由，每个孩子都有理由被鼓励，每段人生都有理由炫烂夺目。梅花在凛冽寒风中笑傲枝头，因为它有理由盛开；向日葵在炎热夏火中昂起笑脸，因为它有理由盛开；菊花在瑟瑟秋日中抿起酒窝，因为它有理由盛开。学生的人生也应如此，不论目前遇到什么困境，都应该活的精彩。作为老师，我要尽全力让我身边的花朵有理由活的像夏花一样绚烂。　　从教7年多以来，我从以下方面来当好园丁，让自己更有能力使每一朵

2、花都有盛开的理由。　　教学与德育相互渗透。班主任工作和教学工作相辅相成。我认为，管理好并带好一个班以后，这个班的大部分学生，就是你忠实的粉丝，他们的口碑成为带下一个班级和从事其他班学科教学的基石。同样的，如果教书得到了学生认可，班主任工作上他们也会更加支持你。现在已经教到不少学生的弟弟妹妹，他们都很兴奋地在我们刚开始接触的时候说自己的哥哥/姐姐是我的学生。　　刚来江油一中的时候，在行政办公室的岗前培训中，赵校长问我们愿不愿意当班主任，我记得，我回答的是“我想先把书教好，再当班主任。如果安排我当，我也尽全力。”新生报名前的年级大会中，我知道我是班主任了。　　

3、在地震前，地理组都是分散着坐在其他学科办公室剩余的“角落”。我所在的办公室5个化学老师，还有我一个----地理老师。那个时候刚刚当班主任，我认为班主任的责任重大，一天当中的绝大多数时间都用在和学生交流与学生作斗争上面了。一次，我教育了学生以后，自己很累地坐在办公室。刘忠心老师对我说“塘妹儿，当班主任很累啊？”我说“就是啊！”刘老师很正式地对着我说“塘妹儿啊，班主任可以不当；书，还莫法不教！你还是要多找时间做题，多研究教学啊！”我突然明白了，我在教学上花的时间太少了，也没有认真地研究高考题，对于一个学的理科还是非师范的地理老师，我的专业知识太欠缺了。这也更让

4、我明白没有一个班主任是不用上课的“专职班主任”。从此以后，我坚持每天去听我师父的课、认真做了五年高考三年模拟，不清楚的知识及时请教老教师。我要既抓好德育又抓好教学，这样才能让我培育的花朵将来既美丽又芬芳。　　把握尺度，用良好的心态去赢得学生的喜爱。教师除了要用广博的文化知识，精湛的教学技巧去征服学生，还要保持良好的心态赢去得学生的喜爱。不论是上课还是带班，我都在第一时间让学生了解我喜欢什么样的学生，明确自己的努力方向。在实际操作过程中，不可能每一个学生都喜欢我这种风格的老师。这时，我用这样一句话来激励自己：“让反对你的人理解你，让理解你的人支持你，让支持你

5、的人忠诚你，让忠诚你的人捍卫你。允许有人不喜欢你，但不能让他恨你。”面对学生种种不尽人意的表现，老师要有容人之量，养成遇事沉着、冷静的工作作风，形成健康的心态才能更好地树立自己的威信。刚从教的时候，学生说我太情绪化，一切的喜怒哀乐都写在脸上；谢主席说我批评学生笑得太少，和学生之间会产生距离感。当时我觉得我学生犯错了，我比学生都还伤心难过，怎么还能有好的心态。现在我明白了：每次我不高兴，我家孩子都要问妈妈你怎么了嘛？连我三岁的孩子都会看脸色，何况一个高中学生。我每天给学生给学生展现的自己积极、阳光的一面，学生也会感受到。现在带的2班的一个叫张**的学生，第一

6、次月考，由入口的前几名掉到了班上的倒数第几名，成绩出来后，他写了满满四篇作业本的总结交给我。我印象最深的不是他自己总结出的自己的问题有哪些，而是他说“刘妈，总结中我说到我曾经得过抑郁症，按照我以前的状态，我肯定一两周都走不出考差了的心理状态。但是因为你的积极和阳光，我在这么短的时间里找到了自己努力的方向和信心！我很庆幸我被分在了你的班上！”我也很庆幸我的花儿们有和我相处的幸福感。　　和学生做朋友，让他因不想让我失望而努力做好每一件事。第一年当班主任，是我投入时间和情感最多的时候。那一年，每次大考前，我都要找每一个学生谈话；那一年，我每天晚上都要查男女生寝室

7、。利用寒假，我给每一个同学写了一封信，信中有这学期我或者科任老师看到的他的优点也有我们对他下一学期的期望。开学的第一天，我把这些信发给来报名的每一个学生。晚上到班的时候，教室的气氛不一样了，每一个学生都像准备冲锋陷阵的士兵，完全没有干开学的那种浮躁。我想，我寒假写的这三万多字，值了！201*级高二的某天晚上（这时我已经第二年当班主任了），我和家长十二点多都还在找白天因为打架而离家出走的一个学生。半夜两点多，管理员打电话让说我们班广元学生刘**，发低烧、抽搐，让我带他去医院看病。等我反应过来，我立刻到学校把他送到人民医院，等各项检查做完到安排好住院时已经快五

8、点了。他很不好意思让我这么麻烦并托我不要告诉他的家长，以免他们担心