《玲玲的画》

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1、玲玲的画二年级语文上册导入新课成语故事：塞翁失马整体感知听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。整体感知认真读课文，边读边想，看谁填得准。课文共有（　）个自然段。这篇课文讲述了（　）准备参加（　）的（　）不小心被弄脏，（　）重画一张，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，画变得更漂亮了。来不及画9评奖玲玲读认生字玲玲端详一幅línglingduānxiángyìfú评奖催促叭的一声píngjiǎngcuīcùbā读认生字脏乱报纸另外及时zāngluànbàozhǐlìngwàijíshí懒虫并且糟糕肯定lǎnchóngbìngqiě

2、zāogāokěndìng读认生字玲玲端详一幅评奖催促叭脏乱报纸另外及时懒虫并且糟糕肯定读认生字zāng（脏乱）（弄脏）脏zàng（心脏）（内脏）cān（参加）（参军）参shēn（人参）（党参）情境朗读读出玲玲为自己的画感到“得意”的样子。玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”情境朗读我家的一角情境朗读读出事情突发后玲玲“伤心”的情形。就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。“我的画弄脏了，另画一

3、张也来不及了。”情境朗读我家的一角情境朗读读出爸爸处事沉稳的语气。爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”情境朗读读出玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。情境朗读我家的一角情境朗读读出爸爸高兴的语气。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”情境朗读我家的一角排列图片，复述课文。123情境朗读爸爸：“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”玲玲：“好的，我

4、把画笔收拾一下就去睡。”爸爸：“怎么了，玲玲？”玲玲：“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”爸爸：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”爸爸：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”同桌合作对话，读好人物语气，体会人物心情。学写生字画幅评另及拿并奖候报学写生字画幅评另及拿并奖候报十占正中。下面是大，不是犬。“丨”占中线。勿忘“丨”。上“合”下“手”。玲玲的画第二课时合作探究1、课文讲了一件什么事？2、玲玲的心情是怎样变化的？用彩笔画出来吧。品读赏析玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。玲玲

5、对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？品读赏析一个“又”字说明了什么？“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。已经不是一次了，说明爸爸对玲玲的疼爱；也从侧面说明玲玲画这幅画花了很长时间。品读赏析玲玲为什么哭了？如果你是此时的玲玲，你会怎样？就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。品读赏析“仔细地”可不可以去掉？为什么？爸爸为什么不直接告诉玲玲画什么？你觉得这是一位怎么样的爸爸？爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”品读赏析你觉得画什么合适？爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点

6、儿什么，不是很好吗？”品读赏析能不能把“想了想”这个词去掉？为什么？玲玲会想些什么？玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。品读赏析玲玲为什么要画小花狗？你觉得玲玲的做法怎么样？“玲玲满意地笑了”说明什么？玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。品读赏析爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”品读赏析这里的“坏事”指什么？“好事”呢？你找到坏事变好

7、事的秘诀了吗？你是怎样理解爸爸的话的？爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”动脑思考品读赏析一个能思考的人，才是一个力量无边的人。（巴尔扎克）要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。（爱因斯坦）世上无难事，只怕有心人。拓展延伸我想对玲玲的爸爸说：“_______。”我想对玲玲说：“__________。”我想对自己说：“__________。”我会说拓展延伸遇到下面的事，你会怎么做？1、下课的时候，新买的衣服不小心被钉子钩破了。2、我和小朋友在家里玩的时候，不小心把水洒了一地。我会做