《健康教育与健康促进》作业

《健康教育与健康促进》作业

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时间:2017-11-14

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1、健康教育与健康促进形成性考核册专业:学号:姓名:河北广播电视大学开放教育学院(请用A4纸按照顺序打印后用笔作答,并左侧装订)健康教育与健康促进作业1说明:本课程形成性考核占课程总成绩的30%,包括4次作业、1次实践活动、学习过程评价(如参加教学点辅导、网上教学活动等)。实践活动作为第四次作业,建议在第九周开始设计实施。第1-3章(建议在第5周之前完成)一、名词解释(每题4分,共20分)1、健康教育2、健康促进3、健康传播4、人际传播5、促进健康行为二、单选题(每题2分,共20分)1、健康促进的核心策略为()A、环境保护B、

2、社会动员C、健康教育D、疾病控制E、学校卫生2、在现代社会中,影响人类健康的最重要的因素是()。A、生物学因素B、卫生服务因素C、行为与生活方式因素D、环境因素E、社会经济因素3、制定公共场所禁止吸烟的法规,属于健康教育干预策略中的()。A、社会策略B、环境策略C、信息传播D、技能发展E、组织方法4、关于健康促进与健康教育促进关系的叙述正确的是()。A、健康促进是健康教育不可缺少的核心要素B、健康教育对健康促进起着维护和推动作用C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育是健康促进的深化与发展E、健康促进要以健

3、康教育为先导5、从健康传播效果的层次看,以下表述属于健康信念认同的是()。A、能指出酗酒对健康的危害B、经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动C、反对家人或他人在自己身边吸烟D、相信低钠盐有利于健康E、不能经常吃新鲜蔬菜水果6、从提高健康传播效果的对策看,以下表述属于传播者方面的是()。A、在农村利用有线广播传播健康知识B、根据目标人群的健康需求,确定宣传内容C、请群众信赖的医学专家讲课D、采用漫画、图片的形式E、利用卫生节日,配合政府行为进行相应内容的宣传活动7、在传播中,干扰指的是()。A、受传者接受信息后的

4、心理行为反应B、传播过程中对信息减弱或加强的因素C、在传播过程中能决定信息取舍的人D、在传播过程中传播双方的相互依存关系E、在传播过程中双方缺乏对信息共同理解8、传播材料预实验的次数取决于()。A、传播材料的形式B、使用传播材料的场所C、传播材料的使用对象D、制作传播材料的经费数量E、初稿的质量和前一次预实验中发现问题的大小与多少9、人们患了某种疾病后,由于怕花费太多时间和钱而不去就诊,在健康信念模式中应该解释为()。A、对疾病易感性的认知B、对疾病危险性的认知C、对采纳健康行为益处的认知D、对采纳健康行为障碍的认知E、自

5、我效能10、人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于()。A、预警行为B、求医行为C、遵医行为D、病人角色行为E、保健行为三、简答题:(每题10分,共60分)1、简述健康促进的五大领域。2、健康促进的基本策略。3、简述“五因素传播模式”的内容。4、简述影响将健康传播效果的因素。5、简述“知、信、行模式”及其基本思想。6、运用健康信念模式分析母乳喂养时“自我效能”的作用。健康教育与健康促进作业2第4-5章(建议在第9周之前完成)一、名词解释(每题4分,共20分)1、计划设计2、强化因素3、促成因素4、形成评价5、不设计对照组

6、的前后测试二、单选题(每题2分,共40分)1、社会学诊断的核心内同是()。A、社会经济B、社会文化C、生态环境D、人群生活质量E、卫生服务状况2、流行病学诊断的主要内容是()。A、描述人群的生活质量B、确定影响健康的因素C、描述人群的健康状况D、确定健康教育资源E、分析健康相关行为的重要性与可变性3、在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地,以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制定计划的()。A、整体性原则B、前瞻性原则C、参与性原则D、从实际出发原则E、弹性原则4、根据PRECEDE模式,健康教育诊断首要步骤应为(

7、)。A、社会诊断B、流行病诊断C、行为环境诊断D、教育与组织诊断E、管理与政策诊断5、进行组织内分析,了解组织的实践经验、应变能力和资源属于下列哪部诊断的范畴?A、社会诊断B、流行病学诊断C、行为环境诊断D、教育与组织诊断E、管理与政策诊断6、在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中,缺少了5W中的()。A、目标人群是谁(Who)B、在多大范围内实现这种变化(Where)C、实现什么变化(What)D、在多长时间内实现这种变化(When)E、变化程度是多大(Howmuch)7、一级

8、目标人群指的是()。A、对项目有决策权的人群B、希望实施所建议的健康行为的人群C、对建议行为采纳者有重要影响的人群D、对计划成功与否有直接影响的人群E、参与项目的实施者8、“到某年,使某县居民艾滋病知识知晓率达到75%”属于健康教育计划目标中的()。A、总目标B、具体目标C、教育目标D、行为目标E、健康

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