放大特长生明星效应，促艺术教育迸涌

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1、放大特长生明星效应，促艺术教育迸涌　　摘要：在艺术教育实践中，我们把音乐特长生的发掘与培养作为推进艺术教育的突破口与抓手，通过发放新生调查表、音乐课才艺展示、推荐与自我推荐等多种途径，多发现艺术好苗子；通过多举行文艺活动、组建艺术社团、建立特长生成长档案，多培养音乐特长生；通过放大特长生的“明星效应”，激励与引导广大学生热爱音乐，从而全面推进我校音乐艺术教育。特长生的不断涌现，是学校艺术教育的一个成果。但我们并不是为培养特长生而培养特长生，相反，我们追求的是特长生培养与学校艺术教育的良性互动。说到底，艺术特长生的发掘与培养，要服务于学校的艺术教育，也就是素质教育这个大局。　　

2、　　关键词：艺术教育特长生的发掘与培养创建平台艺术社团成长档案“明星效应”放大特长生明星效应，促艺术教育迸涌　　摘要：在艺术教育实践中，我们把音乐特长生的发掘与培养作为推进艺术教育的突破口与抓手，通过发放新生调查表、音乐课才艺展示、推荐与自我推荐等多种途径，多发现艺术好苗子；通过多举行文艺活动、组建艺术社团、建立特长生成长档案，多培养音乐特长生；通过放大特长生的“明星效应”，激励与引导广大学生热爱音乐，从而全面推进我校音乐艺术教育。特长生的不断涌现，是学校艺术教育的一个成果。但我们并不是为培养特长生而培养特长生，相反，我们追求的是特长生培养与学校艺术教育的良性互动。说到底，艺

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4、养特长生，相反，我们追求的是特长生培养与学校艺术教育的良性互动。说到底，艺术特长生的发掘与培养，要服务于学校的艺术教育，也就是素质教育这个大局。　　　　关键词：艺术教育特长生的发掘与培养创建平台艺术社团成长档案“明星效应”放大特长生明星效应，促艺术教育迸涌　　摘要：在艺术教育实践中，我们把音乐特长生的发掘与培养作为推进艺术教育的突破口与抓手，通过发放新生调查表、音乐课才艺展示、推荐与自我推荐等多种途径，多发现艺术好苗子；通过多举行文艺活动、组建艺术社团、建立特长生成长档案，多培养音乐特长生；通过放大特长生的“明星效应”，激励与引导广大学生热爱音乐，从而全面推进我校音乐艺术教育

5、。特长生的不断涌现，是学校艺术教育的一个成果。但我们并不是为培养特长生而培养特长生，相反，我们追求的是特长生培养与学校艺术教育的良性互动。说到底，艺术特长生的发掘与培养，要服务于学校的艺术教育，也就是素质教育这个大局。　　　　关键词：艺术教育特长生的发掘与培养创建平台艺术社团成长档案“明星效应”放大特长生明星效应，促艺术教育迸涌　　摘要：在艺术教育实践中，我们把音乐特长生的发掘与培养作为推进艺术教育的突破口与抓手，通过发放新生调查表、音乐课才艺展示、推荐与自我推荐等多种途径，多发现艺术好苗子；通过多举行文艺活动、组建艺术社团、建立特长生成长档案，多培养音乐特长生；通过放大特长

6、生的“明星效应”，激励与引导广大学生热爱音乐，从而全面推进我校音乐艺术教育。特长生的不断涌现，是学校艺术教育的一个成果。但我们并不是为培养特长生而培养特长生，相反，我们追求的是特长生培养与学校艺术教育的良性互动。说到底，艺术特长生的发掘与培养，要服务于学校的艺术教育，也就是素质教育这个大局。　　　　关键词：艺术教育特长生的发掘与培养创建平台艺术社团成长档案“明星效应”放大特长生明星效应，促艺术教育迸涌　　摘要：在艺术教育实践中，我们把音乐特长生的发掘与培养作为推进艺术教育的突破口与抓手，通过发放新生调查表、音乐课才艺展示、推荐与自我推荐等多种途径，多发现艺术好苗子；通过多举行

7、文艺活动、组建艺术社团、建立特长生成长档案，多培养音乐特长生；通过放大特长生的“明星效应”，激励与引导广大学生热爱音乐，从而全面推进我校音乐艺术教育。特长生的不断涌现，是学校艺术教育的一个成果。但我们并不是为培养特长生而培养特长生，相反，我们追求的是特长生培养与学校艺术教育的良性互动。说到底，艺术特长生的发掘与培养，要服务于学校的艺术教育，也就是素质教育这个大局。　　　　关键词：艺术教育特长生的发掘与培养创建平台艺术社团成长档案“明星效应”放大特长生明星效应，促艺术教育迸涌　　摘要：在艺术教育实践中，我