如何对小学生进行科技教育

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1、如何对小学生进行科技教育　　【摘要】小学生科技教育非常重要。它有利于非智力因素的培养，能拓宽视野，激发学习兴趣；能磨练意志，培养创造毅力。有利于提高科技意识，培养正确的社会观。小学科技课程是以培养学生的科技素养为宗旨的科技启蒙课程。学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。一个人的科技素养形成是长期的过程，但早期的科技教育将对他的科技素养形成起着决定性的作用。对学生的科技教育应该从教科书、兴趣课、活动课、艺术课等中培养，在指导小学生科技教育活动中，要在“动、改、趣”字上下工夫。　　【关键词】科技教育重要性途径方法教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”这条真理启迪我们，必须

2、及早发现，及时培养青少年科学技术人才。要培养科技人才，就必须依靠教育这个强大的推动力，并向所有的学生提供学习、实践和创造的机会，让他们在科技活动中培养非智力因素，发展智力因素，全面提高科技意识，培养正确的社会观。　　一、对学生进行科技教育的重要性1、科技活动有利于非智力因素的培养非智力因素主要指兴趣、意志、性格等，良好的非智力因素能促进人的发展和进步，不良的非智力因素会阻碍学生的正常发展。在智力水平大体相同的情况下，如何对小学生进行科技教育　　【摘要】小学生科技教育非常重要。它有利于非智力因素的培养，能拓宽视野，激发学习兴趣；能磨练意志，培养创造毅力。有利于提高科技意识，培

3、养正确的社会观。小学科技课程是以培养学生的科技素养为宗旨的科技启蒙课程。学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。一个人的科技素养形成是长期的过程，但早期的科技教育将对他的科技素养形成起着决定性的作用。对学生的科技教育应该从教科书、兴趣课、活动课、艺术课等中培养，在指导小学生科技教育活动中，要在“动、改、趣”字上下工夫。　　【关键词】科技教育重要性途径方法教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”这条真理启迪我们，必须及早发现，及时培养青少年科学技术人才。要培养科技人才，就必须依靠教育这个强大的推动力，并向所有的学生提供学习、实践和创造的机会，让他们在科技活动中培养非智力因素

4、，发展智力因素，全面提高科技意识，培养正确的社会观。　　一、对学生进行科技教育的重要性1、科技活动有利于非智力因素的培养非智力因素主要指兴趣、意志、性格等，良好的非智力因素能促进人的发展和进步，不良的非智力因素会阻碍学生的正常发展。在智力水平大体相同的情况下，非智力因素对竞争的胜负起着决定性的作用。科技活动具有的科学性、趣味性、技术性和创造性，正好适合培养青少年学生的非智力因素，有利于他们素质水平的提高。　　（1）科技活动能拓宽视野，激发学习兴趣。科技活动的内容很广，涉及面很宽，有科普知识讲座，观看科技发展资料，还有发明创造活动，科学论文撰写活动及生物百项活动等，这些活动具

5、有强烈的吸引力，适合青少年好奇好动的特点。在他们猎奇和采撷的过程中不断接触新的知识领域，在制作和探索的过程中不断遇到新的问题，此时他们感到困惑、疑难。这时科技辅导员可以把青少年们遇到的新知识新问题与有关的科学知识相联系，深入浅出，以引起学生的好奇和思考，在科技知识与学生求知心理之间创造一种悬念，使学生产生向往和探索的欲望，处于欲罢不能的状态。例如，在制作航模时，问飞机为什么会飞翔？跟机翼有什么关系？如何利用无线电进行摇控的？等等，这些问题和现象，学生并不陌生，但要解释却有一定的困难。当学生面临熟悉而又不了解或不能解决的问题时，迫不及待的学习要求由此产生，这时辅导教师可以搏采

6、自然科学的瑰宝，荟萃其学术精华，浓缩其睿知灼见，不时变换呈现方式，引导学生步入知识的殿堂，使学生逐步感到知识的广阔和深奥，领略知识就是力量和知识的价值。这样既拓宽了视野，又激发了学习的兴趣，既得到心理上的满足，又成为积极向上的心理动力。　　（2）科技活动能磨练意志，培养创造毅力。科技活动以及发明创造都要经历大大小小各种曲折和困难。有来自周围人们的冷遇，阻挠甚至打击，也有来自研制创造过程中的各种意想不到的难题。遇到困难和挫折时，要给学生讲述许多发明家感人的事迹，他们之所以不怕失败，排除万难，绞尽脑汁地坚持发明创造，是由于他们对祖国对人民有着深切的责任感和攀登科学高峰的强烈使命

7、感，他们有敢于解决前人未能解决的问题的勇气和魄力。要使学生意识到今天的成功，才能奠定明天的辉煌。要自觉地严格要求自己，努力磨炼自己，要胸怀祖国，在一种强烈的责任感驱使下，帮助学生克服困难，鼓励学生不畏艰苦，经得起失败和挫折的考验，面对困难能始终保持对发明创造的热情和兴趣，不屈不挠，坚持到底，不成功决不罢休。有这样一种毅力，不仅有助于智力因素的发展，也有助于他们以后从事各项工作，有助于他们今后事业上的发展和成功。　　2、科技活动有利于提高科技意识，培养正确的社会观我国教育的首要任务是提高国民素质，开展青少年科技活动，