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1、当前战略管理学的案例探究方法论 ：战略管理学作为管理学领域中的一个年轻的分支学科，理论和文献相对匮乏。案例探究方法非凡适合在中国背景下建立新理论的目标。从案例选取和案例资料分析两方面讨论案例探究的方法。 关键词：案例探究法；理论基础 战略管理学在探究模式和方法上，高度重视理论的发展和验证，而不是单纯的探究新问题(issue)，并以假设和实证分析作为推动理论进步的最主要手段。许德音和周长辉（2004）6认为中国管理探究者可能在如下两个方面做出较大的贡献。第一是在中国背景（Chineseco
2、ntext）下对西方管理学理论及其所猜测的结果进行修正（Modification）。第二是在中国背景下创建出新的理论。他们认为在方法上，上述第一类探究主要应使用实证手段。大量的实证探究是发展理论的必要条件，也是一个被称为“科学”的学科是否健全的重要标志。但是对于上述的第二类探究，他们大力提倡定性经验型探究手段的使用。以实地调查、访谈、案例、内容分析、定性数据编码和编组等为特征的定性探究方法，是在理论和文献匮乏的领域里进行理论构筑工作的有效手段。这些方法尤其适合建立新理论的目标。例如YanandGr
3、ay(1994)7基于对4个中美合资企业的考察而得出了不同于已知文献的理论模型的案例探究。许德音和周长辉认为，今天正处在中国战略管理理论的“前现代” 当前战略管理学的案例探究方法论 ：战略管理学作为管理学领域中的一个年轻的分支学科，理论和文献相对匮乏。案例探究方法非凡适合在中国背景下建立新理论的目标。从案例选取和案例资料分析两方面讨论案例探究的方法。 关键词：案例探究法；理论基础 战略管理学在探究模式和方法上，高度重视理论的发展和验证，而不是单纯的探究新问题(issue)，并以假设和实
4、证分析作为推动理论进步的最主要手段。许德音和周长辉（2004）6认为中国管理探究者可能在如下两个方面做出较大的贡献。第一是在中国背景（Chinesecontext）下对西方管理学理论及其所猜测的结果进行修正（Modification）。第二是在中国背景下创建出新的理论。他们认为在方法上，上述第一类探究主要应使用实证手段。大量的实证探究是发展理论的必要条件，也是一个被称为“科学”的学科是否健全的重要标志。但是对于上述的第二类探究，他们大力提倡定性经验型探究手段的使用。以实地调查、访谈、案例、内容分析
5、、定性数据编码和编组等为特征的定性探究方法，是在理论和文献匮乏的领域里进行理论构筑工作的有效手段。这些方法尤其适合建立新理论的目标。例如YanandGray(1994)7基于对4个中美合资企业的考察而得出了不同于已知文献的理论模型的案例探究。许德音和周长辉认为，今天正处在中国战略管理理论的“前现代”(pre-modern)时期，也有理由期待由探究方法来带动理论的进步。 一、案例探究、试验探究和问卷探究 Yin将案例探究定义为，在现象和其背景的界限不清楚时，使用多种资料源调查现实世界背景
6、内当前现象的一种实证(empirical)的探究。具体而言,案例探究的目的是产生新理论和复证(replication)已有理论,而在复证已有理论的过程中,除了支持已有的理论有效性外,往往能够对已有的理论产生一些新的观点,这些观点扩展或者缩小了原有理论的使用范围。例如钱德勒（Chandler9）对美国企业史探究之后,不仅得出了“结构跟随战略”的新理论,而且也产生了U形和M形组织结构的新概念。相比较而言,钱德勒后来对20世纪60年代日本消费电子公司的探究,以及惠廷顿和麦耶对欧洲公司的探究,则属于复证钱
7、氏早先的理论。再者,通过对美国半导体行业的探究,资源基础观点的解释范围从有其它行业经营史的在位者扩展到了创业企业,而柯林斯和波拉斯的探究似乎否定了战略管理中愿景的功能。和对已有理论的验证或以往探究成果的复证探究相比,案例探究在产生新理论方面的功能更大,例如明茨博格通过案例探究得出突现(emergent)战略的概念。 案例探究方法(casestudymethod)和实验、问卷调研等并列为主要的社会科学探究方法。案例探究法是对现实中某一复杂的和具体的现象进行深入和全面的实地考察,是一种经验性的探究方
8、法。实验法的基本原理是控制环境条件,通过引起自变量的变化来观察因变量的变化,从而建立变量间的关系。案例探究法和实验法的最大区别是对所探究现象的背景不予控制,也不干预现象的变化进程。案例探究法通过所选择的一个或几个案例来说明新问题,用收集到的资料分析事件间的逻辑关系。因此,案例探究法所得出的结论不依靠于抽样原理。问卷探究法是让被调查者就某些有限定的新问题做出回答,主要反映的是被调查者的看法。问卷探究法偏重对事件发生的频率、程度的测量，或在某一时间截面构建变量间的量化关系。问卷法的逻辑
