1、心理健康辅导员鉴定考核试卷（中级）一、单项选择题部分(共30题每题1分共30分)1、（C）是人脑对事物个别属性的认识。A 知觉 B 记忆 C 感觉 D 回忆2、（A）是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。A 知觉 B 想象 C 回忆 D 感觉3、动机的产生（C）。A 只受外因的影响 B 只受内因的影响 C 受内外两种因素的影响 D 不受内外因的影响4、以下是根据动机产生的根源不同进行分类的动机是（C）。A 交往动机 B 成就动机 C 内在动机 D 权力动机5．能力除了包含完成某项活动的成就水平
2、之外，还包含（C）。A 已经学会的知识 B 已经学会的技能 C 在某方面具有的发展潜力和可能性 D 已有的才能6、以下不是小学生注意发展特点的是（C）。A 在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用。 B 在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展。 C 在整个小学期内，教学的抽象性，是引起儿童注意的重要条件。 D 整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩。7、我们平时所说的智力就是（A）。 A 一般能力 B 特殊能力 C 模仿能力 D 创造能力8、下列哪项属于经典性条件反射（A）
3、。A 望梅止渴 B 学说话 C 学走路 D 学穿衣9、婴儿期是指（C）。A 1岁到3岁 B 2岁到3岁 C 0岁到3岁 D 0岁到2岁10、人类个体的记忆发生时间为（C）。A 妊娠早期 B 妊娠中期 C 妊娠末期 D 新生儿早期11、以下对幼儿记忆的描述错误的是（B）。 A 记忆不精确。 B 抽象记忆占优势。 C 记得快忘得也快。 D 无意记忆效果较好。12、以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（A）。 A 不存在具体形象记忆 B 有意记忆进一步发展 C 意义识记的能力更加发展 D 对词的抽象实际能力有新的发展
4、13、社会认知不包括（D）。 A 对自己的认知 B 对他人的认知 C 对群体的认知 D 对世界的认知14、阅读障碍是学习障碍中人数最多的，其中（D）。A 男生少于女生 B 男生和女生差不多 C 男生多于女生 D 男生和女生数量没有固定关系15、（C）指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。A 个性化 B 团体化 C 社会化 D 从众16、人际间最能传神的非语言沟通形式是（A）。A 目光接触 B 体势技巧 C 声调技巧 D 距离技巧17、（A）认
5、为，每个人都天生具有实现其潜能的要求，只是由于这种需要只有在饥饿、安全、友谊、尊严等需要相对满足之后才会出现。 A 马斯洛 B 弗洛伊德 C 罗杰斯 D 班杜拉18、以下对于幼儿期的描述错误的是（D）。A 幼儿期是孩子认识性别角色的重要时期。 B 幼儿期是自我意识萌发的阶段。 C 幼儿期是各种生活技能训练的关键期。 D 幼儿期的孩子已经发展起更为完善的客体我和自我概念。19、下列哪些评价不属于青少年自我评价的范畴（D）。A 我长得不好看。 B 我在体育课上表现很棒！ C 我和同学的关系很棒。 D 我的弟弟太调皮了
6、。20、以下关于青少年阅读障碍的描述错误的是（C）。A 认字与识字困难重重，刚学过的字就忘记了。 B 错别字连篇，写字经常多一画少一画。 C 阅读速度快。 D 经常颠倒字的偏旁部首。21、行为矫正法是一种涉及对人类行为进行分析和矫正的心理学方法。行为矫正法中的强化法具体的方法不包括（D）。 A 塑造 B 消退 C 代币法 D 鼓励法22、心理素质是指个体在遗传的基础上，在后天的环境和教育的影响下，通过个体与环境的互动而形成的心理反应系统的基本特性，青少年心理健康素质不包含下述哪一方面（D）。 A 能力素质 B 个
7、性心理品质 C 性格 D 身体健康23、在心理健康辅导中常用的心理测验不包括（A）。 A 能力测验 B 投射测验 C 人格测验 D 心理健康测验24、青少年心理健康团体训练侧重于实现（C）两个高层次目标。 A “形成”和“巩固” B “训练”和“促进” C “形成”和“促进” D “训练”和“巩固”25、青少年心理健康团体训练的重点在于（D）。 A 对青少年的成长进行积极的、有针对性的干预。 B 使青少年保持积极健康的情绪。 C 力图让青少年建立和谐的人际关系。 D 青少年心理潜能的开发和心理素质的培养。26、以
8、下对心理健康个体辅导描述正确的是（D）。 A 心理健康个体辅导以调适性功能为主，预防性功能和反馈性功能为辅。 B 心理健康个体辅导以预防性功能为主，调适性功能和发展性功能为辅。 C 心理健康个体辅导以发展性功能为主，预防性功能和调适性功能为辅。 D 心理健康个体辅导以调适性功能为主，预防性功能和发展性功能为辅。27、一位学生因家庭遭不幸来寻求辅导时，辅导员说“你真不幸”或
