我当班主任的点滴认识

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1、我当班主任的点滴认识我当班主任的点滴认识　　班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在形成促进学生个性发展的班集体建设中具有特殊重要性，在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。作为小学生班主任，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正，每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。要以健康发展为目标，围绕培养学生爱国主义精神、热爱大自然，从小树立远大志向为中心，才能收到较好的教学效果。下面我就谈几点做法和体会。　　一、班主任要以身作者，做好学生德育

2、工作首先，班主任要正学生，先要正其身。一般来说，学生都有“向师性”，班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。例如，要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应该有良好的卫生意识；要求学生注意仪容仪表，就要从自己的仪容仪表抓起。要求学生遵守校纪校规，就必须自己先做到上班、上课不迟到，不早退，严格遵守学校里的一切规章制度。第二多关心学生，了解他们的心声，真正成为学生的良师益友。例如班上学生辜芳瑶生病了，我就抽出时间去医院陪她；每次放学回家叮嘱学生注意路上安全；如果发现有的学生学习状态不好及时和学生谈心等等。第三，班主任在学生面前还应该注意自己的言语，该严

3、肃的时候就该严肃起来，不要整天嘻皮笑脸，原则性不能丢。学生违反校规校纪时要严厉批评，按照规定办事。第四，要不断充电，做知识的富有者。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。这样，才能够更有利于对学生进行引导教育。总之，班主任自身的品格、学识、涵养、以满足学生的发展为目的二、班主任要用心做好班级文化布置优美的校园环境，浓厚的文化氛围，能陶冶学生的情操，净化学生的心灵。因此，班主任要结合学校创建文明班级的活动，精心布置教室，在教室内张贴醒目的班风、学风标语和名言、警句、名人画像及行为规范图解，在黑板报上开辟引人注目的“班级光荣榜

4、”专栏，使助人为乐、勤奋学习、热爱劳动、尊敬师长、诚实守信、文明礼貌、热爱集体等各方面取得成绩的同学榜上有名，充分发挥环境育人的作用。还可利用班会对学生进行“小学生守则”、“日常行为规范”教育，举行“我爱家乡”、“我学习，我快乐！”等主题活动。教育学生争做“三好学生”、“优秀干部”，形成人人为班级作贡献、个个奋发争先进的热潮。　　三、班主任要平等对待学生用心平等民主地对待每一位学生，对全班所有同学都要一视同仁，公平对待；班上李阳阳同学有多动症和抽动症；还有赵勇是下肢瘫痪不能动，我都用同样的眼光看待他们，并让同学们学习他们不放弃学习的精神。平等地对待学生不仅是班主任要平等地对待所有的学生，也是

5、班主任和学生要保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也只有在这样的前提下，教育者才会主动创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。班主任要真正走到学生中，与学生平等交流，营造一种平等的气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在制定班级各种规章制度时，多倾听学生的建议，多征求他们的意见，必须让绝大多数学生同意，才能顺利实施。努力倡导人人参与班级管理的风尚，形成班级中事事有人管、人人有事管的局面。　　四、用心沟通和激励学生班主任与学生相互理解、信任，形成共识，

6、才能形成心灵上的沟通。因此，班主任要用一颗真诚的心去关爱每位学生，以自己言行为表率，从而得到学生的认可，建立良好的师生关系。班主任应时时留心，处处用心，捕捉时机，如每周一的晨会对学生进行信心教育，要将活动与实际生活紧密联系。一是激励学生的爱集体热情，并将这种热情引导转化为学生的学习动力，掀起班级的学习热潮。二是利用学校开展的各项活动，如借外出参加社会实践活动，班队会等适时开展教育活动。三是借助于学生身边发生的事，不失时机地对学生进行教育。班主任要想办法设计活动，想点子激励学生。　　五、家校联系是班级管理的延伸我们的家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情

7、就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏就看孩子和老师的造化了。所以为了转化家长的观念，让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还通过电话或家长来接孩子的机会与他们进行沟通交流，同时了解学生在家里的表现，包括写作业是否拖延，生活习惯是否健康，作息时间是否规律，对长辈是否尊重，等等。我们可以通过家校联系为我们更全面更真实地了解每一位学生提供了依据，处理学生问题时能更好地对