奇思妙想巧记生物学知识

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1、奇思妙想巧记生物学知识奇思妙想巧记生物学知识  靖安中学杨杰    摘要:常言道:“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”。在生物学的学习中,记忆方法不当,将导致学习效率低下,内容混淆,应用能力较差。如果采用一些奇妙的记忆方法,则往往可以达成“有心栽花花成柳,无心插柳柳开花”的效果。  为了帮助学生更高效地记忆生物学知识,我在教学过程中总结了很多有趣的记忆方法,现列举如下:  一、口诀记忆法  对于一些容易记错的知识点,往往可以通过找“关键字”借助谐音然后编成有趣的口诀来加以记忆,达到事半功倍的效果。例如:  1.原核生物和真核生物的类群

2、。  原核生物:蓝色细线立刻织(支)成毛衣  真核生物:植物真能动  解释:原核生物包括蓝藻、细菌、放线菌、立克次氏体、支原体和衣原体。真核生物包括植物、真菌和动物。  2.真菌的类群。  真菌:真真没(霉)魔(蘑)教(酵)  解释:真菌中包括霉菌、蘑菇和酵母菌,真菌属于真核生物  3.光合作用的过程。  光反应阶段:合成与分解  暗反应阶段:固定与还原  解释:光反应阶段包括水的光解和ATP的合成两个反应,暗反应阶段包括CO2的固定和C3的还原两个反应。  4.叶绿体中色素的提取和分离实验结果的四条色素带。  扩散速度:胡黄ab慢

3、  色素含量:ab黄胡少  解释:四种色素在滤纸条上的扩散速度为:胡萝卜素>叶黄素>叶绿素a>叶绿素b,四种色素在绿叶中的含量为:叶绿素a>叶绿素b>叶黄素>胡萝卜素。  5.大脑皮层的主要功能。  大脑皮层的功能:动感与(语)视听+内脏活动  解释:大脑皮层具有的中枢主要包括躯体运动中枢、躯体感觉中枢,语言中枢、视觉中枢、听觉中枢以及支配内脏活动的高级中枢。  6.躯体感觉有哪些。  躯体感觉:冷热痛触压渴等  解释:躯体感觉包括冷觉、热觉、痛觉、触觉、压觉和渴觉等。  7.有丝分裂各时期的特点。  间期:D复蛋合单体现前期:仁膜

4、消失现两体  中期:形定数晰赤道齐后期:点裂数加均两极  末期:(植)两消三现生二子;(动)两消两现生二子  解释:有丝分裂的间期:主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成,出现姐妹染色单体。前期:核仁、核膜消失,形成纺锤体及染色质变成染色体。中期:染色体形态固定,数目清晰,便于观察,并整齐排列在细胞中央的赤道板上。后期:着丝点分裂,两条姐妹染色单体分裂成两条子染色体,染色体数目加倍,在纺锤丝的牵引下移向细胞两极,实现平均分配。末期:植物细胞有丝分裂末期,纺锤体消失,染色体变回染色质,核膜、核仁重现,细胞中央出现细胞板,形成新的细胞壁

5、,把一个细胞分隔成两个子细胞。(动物细胞不会出现细胞板,故为“两现”)。  二、联想记忆法。  联想记忆法是指利用事物间的联系通过联想进行记忆的方法。由于各种知识间相互联系,所以我们可以展开联想,以达到良好的记忆效果。例如:  1.支原体无细胞壁,衣原体有细胞壁。常见的原核生物中只有支原体没有细胞壁,但学生常将支原体和衣原体混淆,搞不清两者谁有谁无细胞壁。我就对他们说,“衣”原体就像穿了一层衣服,因此衣原体有细胞壁,支原体也就无细胞壁了。2.人体必需的八种氨基酸。采用联想记忆法得出一个故事:“一个无赖,本(苯)质不色,穿着假(甲)鞋

6、(缬),拿着梳(苏)子,亮一(异)亮发”。即八种必需氨基酸为“赖氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、甲硫氨酸、缬氨酸、苏氨酸、亮氨酸、异亮氨酸”。  3.还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定试剂。我将还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定试剂编成一个有趣的历史故事:“唐(糖)朝妃(斐)子,知(脂)书(苏)达理,智(质)勇双全”。即鉴定还原糖使用斐林试剂,鉴定脂肪使用苏丹III(或IV)染色,鉴定蛋白质使用双缩脲试剂。  4.人体的八大系统。我将人体八大系统编成了一部精彩的动画片:“动画(化):内密(泌)呼寻(循)神僧(生)”,意思是“一部动画片中正在播放一个大内密探

7、在森林中呼喊着寻找一位神秘的僧侣”。即八大系统包括“运动系统、消化系统、内分泌系统、泌尿系统、呼吸系统、循环系统、神经系统和生殖系统”。  5.雌、雄性符号。在生物学中雌性用符号“♀”表示,雄性用符号“♂”表示,在这两个符号记忆时也容易混淆,可采用联想记法。想象精子是可以游动的,雄性符号“♂”中的箭头表示精子在向前游动;卵细胞中一般是不动的,雌性符号“♀”正像一个靶子,等待精子前去结合受精。  三、简化记忆法  简化记忆法是指通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如:  1.DNA分子的基本结构可以简化为“

8、五四三二一”。即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核苷酸链、成为一种规则的双螺旋结构。  2.低倍镜换高倍镜的步骤可以简化为“移→转→调(亮→焦)”。即先移动载玻片,使欲观察目标移至视野正

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