2017高考文言文断句

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1、勤动笔墨习句读触类旁通得妙法——备战2017高考之文言文断句教学目标1、探讨并总结出一些文言文断句简易方法；2、学会归纳思维并善加实际运用,提高语文备考复习效率；3、提升高考文言文断句乃至翻译技能。有一个老头儿，有一女一婿。发妻死后，他又续弦，后妻生了一个幼子。老头儿预立下遗嘱，说明遗产的分配办法：七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预请你断案：没有标点的遗嘱财产归谁？给女婿：“七十老翁产一子，人曰非是也。家业尽付与女婿，外人不得干预。”给幼子：“七十老翁产一子，人曰‘非’，是也，家业尽付与，女婿外人，不得干预。”什么叫断句“句读之不知，惑之不解”“彼童子之师

2、，授之书而习其句读（dòu）者”考点解析全国卷对断句的考查始自2014年，以选择题的形式考查，2015全国卷对此又做了微调，把断句题放在了文言文阅读题的第一小题的位置，顺序的调整是一种新的导向，而在2016年，全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷都考查了断句，而且都放在文言文阅读的第一小题，足见命题人对文言文断句题的青睐。因此，文言文阅读想要拿高分，断句题不容有失。断句的前提在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。断句前

3、提小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲探究一：下列语段断句有什么特点窍门1：名词或代词断句阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有名词，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前、后往往要进行断句。常见代词基本有下面三种：⑴人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。尔、汝、女、

4、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。⑵疑问代词如：“谁”“孰”“何”“何”“奚”“曷”“恶”“安”“焉”等。⑶指示代词如：“此”“是”“斯”“兹”“夫”“之”“其”“彼”等刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣。小试牛刀吕蒙正以宽厚为宰相太宗尤所眷遇有一朝士家藏古镜自言能照二百里欲因公弟献以求知其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里///

5、/////小试身手/天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/探究二：下列语段断句有什么特点窍门2:1、文言文中常见放在句首的发语词有：2、放在句尾的语气词有：3、还有一些放在句首的复音虚词（包括一些复句中的关联词）也是我们的好“帮手”。如：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、且夫、向使、纵使、然而、然则等等。虚词断句夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂等；者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳等4

6、、时间词如：顷之、未几、已而、既而、俄而等；5、叹词如嗟夫、呜呼等会构成独词句，前后都可断。虚词断句标点歌曰后冒、哉后叹，夫、盖大都在句前，于、而一般在句中矣、耳后边画圆圈，耶、乎经常表疑问，也、者作用是停顿，或句或逗看情形，标点位置不能乱。君子之爱若人也推及于其屋之乌而况于圣人之弟乎哉然则祀者为舜非为象也不然古之桀骜者岂少哉／／／／／／／小试身手探究三：下列语段断句有什么特点沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之（《鸿门宴》）沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之（《鸿门宴》）窍门3:对话、引语常用标志有：对话断句“曰”“云”“言

7、”“白”“语”“道”“谓”“对”等。两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。注意：上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也上常从容与信言诸将能不∕各有差∕上问曰∕如我能将几何∕信曰∕陛下不过能将十万∕上曰∕于君何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑曰∕多多益善∕何为为我禽∕信曰∕陛下不能将兵∕而善将将∕此乃信之所以为陛下禽也小试牛刀或谓郊