动物代谢与调节

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1、专题三动物代谢与调节本专题包括：必修教材：第三章第六至九节动物代谢、呼吸及代谢类型第四章第二节人和高等动物生命活动的调节选修教材：第一章人体生命活动的调节●高考趋势展望“新陈代谢”“遗传和变异”和“基因工程”是生物三本教材的三个中心内容，是教材的主干知识，亦是每年高考的热点和焦点。综观近几年的高考生物命题，涉及该部分内容占总题量的10%～15%。在2004年高考中，各地高考试题中本专题所占的比例如下：题号分值比例上海卷(150分)1、6、13、17、20、25、30、35、362315.3%江苏卷(150分)9、14、30、36、372315.3%广东卷(150分)9、11、22、30、33、

2、35、39、404630.6%北京卷(71分)30208.1%全国二(72分)3、312636.1%动物新陈代谢的主要内容是动物体内的细胞获得营养物质、排出代谢废物及物质在细胞内的变化情况，特别是三大物质在细胞内的转变是每年考查的重点知识，题目的难度主要是中档题，很少有难度较大的题目。关于“人体生命活动的调节”，由于初中生理已较详细地学习了有关神经调节的内容，所以在高中生物课程则主要学习激素调节有关内容及对神经调节加以延伸，增加了兴奋在神经纤维和神经元之间的传导(传递)。细胞生活在内环境之中，所以选修教材安排了有关内环境稳态的内容，该部分高考命题也是以中档题为主，由于该部分知识不属于教材的主干

3、知识，所以在综合科目中不是每年都出现。●主干知识整合“人和动物新陈代谢”可从以下三个层次进行理解与掌握：一是结构层次，即生理部分与人体新陈代谢直接相关的四大系统。消化系统吸收的营养物质、呼吸系统交换的氧(排出二氧化碳)、循环系统运输养料和废物及排泄系统排出尿素等废物，对于这部分知识，要从生物体的结构与其功能相适应的角度进行理解与掌握，鉴于2003年理综考查的实验设计内容已涉及到初中相关内容，所以我们在2004年备考复习时，可适当进行涉及；二是从内环境稳态的维持方面进行复习，由于体内的细胞生活在内环境中，所以内环境成分的任何变化都将影响细胞的生活，也就是说，细胞的正常生活需要一个相对稳定的环境，

4、这包括水、无机盐、酸碱度等的相对稳定，与此相适应，人体内存在着许多机制可以使内环境成分保持稳定(内环境稳态的维持)；三是从细胞代谢方面复习，活细胞每时每刻都在进行着新陈代谢，主要是指三大营养物质代谢。对于三大营养物质代谢中的糖代谢、蛋白质代谢和脂肪代谢我们都可以从来源与去向两个方面进行理解与掌握。14——动物生命活动的调节包括神经调节和激素调节两部分内容，由于神经调节已在初中学习过，所以高中教材主要介绍了神经冲动在神经纤维和神经元之间传导(传递)的情况，同时教材中亦较为详细地介绍了几种激素在生命活动中的调节作用1.与新陈代谢直接相关的四大系统消化系统的主要功能是消化和吸收营养物质，其消化和吸收

5、作用主要是在小肠内进行的，与此相适应，小肠在结构和功能上具有一系列与其消化和吸收功能相适应的特点，即消化管长，延长了食糜在消化道内的停留时间，有利于消化和吸收；小肠内壁上有环形皱襞、小肠绒毛，小肠绒毛上皮细胞面向肠腔的部分有微绒毛的存在，所有这些结构，增大了小肠消化和吸收的表面积，另外，小肠壁内存在着消化腺，不断地向肠腔内分泌含多种消化酶的消化液、小肠绒毛内分布有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，有利于营养物质的消化和吸收。通过呼吸系统使体内的细胞获得氧气和排出二氧化碳。具体过程是在肺部和组织细胞进行气体交换，前者使静脉血变为动脉血，而后者则相反。完成排泄功能的主要器官是肾脏，而肾脏结构和功能的基本

6、单位是肾单位，通过对肾单位结构功能的复习，可搞清楚血浆、原尿、尿液在组成成分上的异同及意义。循环系统是以上系统完成生理功能必不可少的，血液循环起着运输养料和废物的作用。2.内环境的稳态与调节稳态的实质是内环境理化性质的相对稳定。明确内环境与外界环境的物质交换过程，内环境的稳定性对于维持生物体的生命活动具有重要意义。稳态并不是固定不变的，而是一种在一定范围内可变，但又是相对稳定的状态。内环境的稳定是细胞进行正常生命活动的必要条件，因为新陈代谢中许多酶促反应要求的理化条件是比较严格的，即温度、酸碱度(pH)和某些离子的浓度都必须保持在较为窄小的范围内波动，才能保证酶促反应正常进行；如果稳态机制发生

7、了变化，如组织液中水分过多，则会出现组织水肿，尿素、无机盐等废物过多，会出现尿毒症等，这些症状轻则影响细胞代谢，重则丧失生命。在个体发育过程中，稳态并不是突然形成的，新生儿要经若干时日之后，稳态机制才能健全完善起来。稳态是在神经和体液的调节下由多个器官协同完成的。神经调节的基本方式是反射。稳态是通过人体自身的调节来实现，主要包括水和无机盐平衡调节、血糖调节、体温调节等。3.弄清人和动物体内三大营养