浅谈小学低年级体育游戏的巧妙运用

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1、浅谈小学低年级体育游戏的巧妙运用　　浅谈小学低年级体育游戏的巧妙运用　　[摘要]好的体育游戏能给孩子们带来健康与快乐，能让体育教学变得既有序又有趣。本文通过对小学低年级体育游戏教学的特点进行分析，在解剖、生理以及心理等方面进行对比，在教学内容、教学形式、教学方法等方面进行阐述，建议多开展具有特色化的体育游戏。　　[关键词]体育游戏小学低年级特色化　　[前言]　　要上好小学体育课，特别是低年级的体育课，体育游戏是不可少的。体育游戏是学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点，对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增

2、进身心健康和促进社会适应能力，以及开发智力，培养良好道德品质等，都有积极、重要的作用。因此，为了搞好体育游戏的教学，教师应该要熟悉儿童发展特点，遵循体育游戏的教学原则，熟练地掌握与运用适合体育游戏的教学方法。　　1研究对象与研究方法　　1．1研究对象　　东华小学一、二年级的学生。　　1．2研究方法　　1．2．1经验总结法　　1．2．2个案研究法　　1．2．3文献法　　1．2．4比较法　　2从教学内容来考虑　　2．1根据学生的身心特点来制定游戏的教学内容　　小学低年级的学生虽然在几年的生活中对于人体基本活动能力的动作有了一定程度的掌握，但由于年龄小，受到体力与智力上的限制，对于一些较为复杂的、较

3、难的动作还是难以较好了掌握。因此，小学低年级的学生体育游戏教学的任务，除了锻炼身体、增强体质之外，还有培养基本活动能力的任务，为他们日后掌握生活技能、生产劳动技能以及学习体育动作技术、战术奠定基础。因此，在安排教学内容时，就以走、跑、跳、投掷、攀登、爬越、钻越、追捕、躲逃等身体基本活动能力的动作为主。　　　　分类　　游戏名称　　接力游戏　　换物接力、抱球接力、踩石过河、鸭子赛跑等　　追逐游戏　　长江黄河、老狼老狼几点钟、大鱼网、猫捉老鼠等　　躲闪游戏　　丢沙包、抓尾巴、翻掌击掌、你追我躲等　　角斗游戏　　拔河、斗鸡、独脚推手、拉人入圈、夺球战等　　竞快游戏　　火车赛跑、头上传球、跨下传球等　　

4、趣味游戏　　打保龄球、渔夫捕鱼、翻掌击掌等　　这个年龄比较适合体育游戏有以下一些：　　2．2体育游戏在教学内容上适当安排力量练习　　在儿童时期，还可以适当进行力量练习，以提高神经系统对肌肉运动单位的动员能力，改善肌肉协调工作的能力，并为日后的锻炼奠定基础，但强度不宜过大。例如，在换物接力中，输的一队就要受到一定的惩罚。做10个青蛙跳或10个俯卧撑等适当的力量练习。　　2．3教师根据教学内容创编具有特色化的体育游戏　　低年级的体育游戏还可以跟据教学上的需要，创编出一些具有这个年龄特色化的游戏。我认为在低年级的游戏中创编歌谣很有用。　　例如游戏“一米一米山”，该游戏是用双脚跳起落地后搬出不同姿势来

5、猜比的体育游戏。在创编的时还加上了歌谣：“一米一米山，爬高山，高山站不住，马上掉下来。”通过对学生的引导，让学生一边唱一边玩，乐在其中。　　对于三人一组的跳绳可以这样创编歌谣的：“小朋友请你拍拍手，小朋友请你转一圈，小朋友请你摸摸地，小朋友请你跳出去。”通过这个歌谣：让学生玩中乐，乐中练，逐渐地提高学生的跳绳能力。　　2．4与小学中、高年级体育游戏的区别　　　　在小学中、高年级的游戏中，可适当采用一些简单的体育运动技术作为游戏的素材。例如，田径的起跑；篮球的传接球、运球；简单的体操动作等。　　3从教学形式来考虑　　3．1体育游戏要形式多样　　儿童大脑皮质神经过程的兴奋和抑制不均衡，兴奋点易转移

6、，因此注意力不易集中。游戏的形式如果变化多样、趣味性强，才能使游戏教学取得较好的效果。　　在小学低年级的游戏中，还可适当地采用一些具有表演情节的游戏。例如：在练习跳跃这个教学内容时，可以通过让学生扮演小青蛙，教师扮演青蛙爸爸（妈妈），让学生在一定的情境游戏中玩中学，玩中练，让学生不知不觉地上了一节跳跃课。　　与小学高年级教学形式相比较　　小学高年级可采用一些具有情节的分队竞赛游戏。这些情节对于此阶段的孩子是具有较强的吸引力。小学高年级的男孩还特别喜欢那些能表现他们的体力、敏捷、机智与主动精神的球类游戏及对抗竞赛游戏；女孩除喜欢对抗竞赛游戏之外，还特别喜欢一些优美协调的、韵律感强的或者平衡一类动

7、作的游戏。　　教学形式要根据学生的爱好而选用　　在教学过程中，教师要注意小学生的这些爱好，适当地投其所好，才会取得较好的教学效果。另外，教师在选用教学形式时，切忌以大人的心理来衡量儿童的爱好，很多在大人看来毫无趣味可言的游戏，但小孩却玩得津津有味。　　4从教学方法来考虑　　4．1多采用直观的方法　　儿童的思维是以形象思维方式为主，抽象逻辑思维发展的水平还较低，年龄越小的孩子越是这样。因此在游戏教学