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1、浅谈90后技校生应该如何加强德育教育摘要：随着人类社会的不断发展，教育制度和劳动人事制度的深化改革，现代企业对员工素质要求的不断提高，职业技术学校在注重培养技能型人才的同时更要重视学生的德育素养。而如今90后的技校生,基本趋于成年，思想活跃，兴趣广泛，对新生事物的接受能力比较强，社会上各种不良现象也必然对技校生产生影响，这就要求我们必须加强对青年学生的德育教育，培养德技俱佳的人才以适应社会的需要。而加强技校德育教育要从学生心里重视、教师方法得当、学生基本公德礼仪及教师的爱心教育等方面逐步加强，以得到有效地改观。 关键词：技工学校德育意识教学方法感恩教育公德礼仪爱与沟
2、通创新与创业意识 德育教育就是一定社会或阶级根据其道德原则和规范的要求,有目的、有计划、有组织地对人们施加系统的道德影响的活动。优良的道德品质和良好的社会道德,不是先天就有的,也不是自然产生的,而是在社会的影响下,特别是在学校教育的影响下,在集体和个人的实践活动中逐步形成和发展起来的。目前,我国正处在建立社会主义市场经济的转型期,社会上各种道德准则、价值观的冲突,使学校的德育工作受到一定的负面影响,而如今的技校生,基本趋于成年,思想活跃,兴趣广泛,对新生事物的接受能力较强,社会上各种不良现象也必然对技校生产生影响,这就要求我们必须加强对青年学生的德育教育,培养德
3、技俱佳的人才以适应社会的需要。那么，如何才能通过德育教育培养出社会需要的人才，这是我们研究的主要内容。 一、积极改变学生观念,引导学生了解现代企业最需要的是德才兼备的技能型人才。 技工学校目前的招生对象是初高中的中下游成绩学生,他们对待学习的兴趣不甚浓厚,甚至厌学,在中学时普遍成绩都偏差,因进重点高中和大学无望而选择进入职业技术学校学习技术以期顺利就业。部分进入技工学校的学生认为学习技术是正经事,认真学专业课、学好技术就行,德育无非和中学时的政治课类似,认为是“副课”,学不学无所谓。 针对学生这一普遍现象,要告知学生随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善,教育
4、体制和劳动人事制度的深化改革和发展,合资企业和民营企业异军突起,国有企业实行优化组合、减员增效等措施,各用人单位对劳动力的要求越来越高、越来越严,中外资深人事普遍认为“技术、经验和能力是可以通过生产实践迅速获得的,而与用人单位核心文化相符合的良好职业习惯却不是一时一刻可以修养成性的”。所以当今用人单位在招聘员工时,除专业技能、技术有明确要求外,良好的个人品质已为更多用人单位所重视。德才兼备的技能型人才更受企业欢迎。 二、活跃课堂,改变教学方法,激发学生兴趣。 德育教育与其他学科不同,可以说德育可渗透到任何课堂,但是德育课教师要上好德育,在40分钟的时间里吸引学生去
5、听枯燥的德育理论说教是有点难,因此,只有激发学生的学习兴趣,才能充分发挥其德育的功能。 技校德育主要从道德观念、法制观念、社会现象等方面教育学生去树立正确的世界观、人生观、价值观、金钱观。在讲课之前可以引导学生先听取一个发生在身边真人真事,以学生身边、校园里面、社会上的现实事件作为导语植入课堂,新颖别致的导语会起到先声夺人、引发兴趣、集中学生课堂注意力的功效。所以,教师要精心设计每一堂课的导言。体验故事时总是带着点卖关子的架势,将故事娓娓道来,时常加点小议论,这样既可以活跃学生的思维,又可以增强德育课的吸引力,引发学生兴趣。随着故事的讲完,课堂德育主题也就展开了,因
6、为德育目标就渗透在故事当中。所以,以故事作为德育的载体,既避免了生硬说教,又加强了德育的鲜活性与可感性,而因为学生是主动接受所学知识,所以德育的效果当然是明显的。 三、对学生进行感恩意识教育 感恩意识教育是青少年道德教育的基本要求。学校是一个传播文化的特定场所，是指导学生获得知识和技能、培养情感和形成价值观、塑造品德和养成良好行为的重要场所。特别技校，很多学生都是住校生，校园文化对他们潜移默化的影响是显而易见得。因此，在学校德育教育中，必须注入感恩意识的教育，培养学生的感恩意识，养成学生自觉参与感恩行动的行为习惯。对于学生今后成为具有感恩之心和社会责任的人有着重要
7、意义。所以我要求学生在平时的学习生活中，体会生活的每一个细节，感谢父母的生养之恩；感谢师长的培育教导之恩；感谢同学和朋友的帮助之恩；感谢苦难给我们的坚强意志之恩，同时还要感谢这美丽的世界万物。感恩是社会个体应该具有的基本道德准则，是做人的基本修养。感恩是一种文明；是一种品德；更是一种责任。感恩是一种态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。从小事做起，从爱一颗草、护一颗树，从帮助老师、同学、父母做力所能及的事开始，一点一点的体验别人的付出换来的变化，从而学会感恩。 四、加强基本道德修养,从细节做起 青年学生从仪容仪表、行为语言等方面都应该加强修养
