浅谈“独二代”的教育问题

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1、浅谈“独二代”的教育问题：“独二代”有着特有的家庭结构，这种家庭结构势必会影响其成长。本文从利弊两方面来分析“独二代”的家庭教育问题，以便更好地趋利避害，促进其健康成长。　　关键词：独一代；独二代；教育　　　　1982年，计划生育被定为我国的基本国策。“只生一个好”成为响彻全国的口号，这一时期出生的独生子女是中国的第一代独生子女，即“独一代”。上个世纪90年代，人们开始关注“独一代”的成长问题，许多研究发现，“独一代”表现出更多的问题，如性格孤僻、自我中心等。时过三十年之后，新中国的第一代独生子女如今大部分已成家，开始养育自己的孩子，两个独生子女组成的家庭，孕

2、育出了独具特色的“独二代”。当独生的父母遇上独生的孩子，两代独生子女相撞，使人们开始把关注的目光转向“独二代”的教育问题。　　一、“独二代”家庭教育的利弊分析　　“独二代”的家庭由6个成人和一个孩子组成，即“61”的家庭结构，这种独特的家庭结构对“独二代”的成长所带来的影响也是双面的。　　（一）优势所在　　1.物质保障　　随着生活水平的不断提高，“独二代”有着更加丰厚的物质条件和更加优越的外在环境。他们的家庭条件大多良好，父母能够为其成长提供充足的物质保障，而祖辈们也会极尽所能为自己的孙辈提供最好的物质生活。舍得为孩子花钱是“独二代”家庭教育中一个明显的特点，

3、孩子一出生就有更多的机会享用比父母更加优越的生活。无论是生活上还是教育上，父母都愿意为孩子提供更多的便利和保障，如为孩子买衣服、食物、玩具等。而良好的物质条件是促进孩子身心发展的基础。　　2.教育意识　　精神分析学者弗洛伊德认为，儿童早期经验对个体终生发展具有决定性的作用，成年期的很多发展障碍都与早期经验有关。“独一代”父母大多受过良好的教育，具备一定的科学文化知识，在对子女的教育问题上也具有较强的教育意识，从孩子出生之前的胎教到早期教育，都非常重视。　　（二）不当之处　　1.放任与溺爱并存　　作为家庭的独子，“独一代”父母在成长过程中享受着比非独生子女更多的

4、关爱和照顾，衣食无忧的生活条件和父母无微不至的关怀使得“独一代”们缺乏爱别人的意识和能力。当他们长大开始养育自己的孩子，为人父母时，他们的“儿童期”似乎还未结束，不能认清自己身为父母的角色，无法承受被人依赖的压力，于是就把这份责任转交给自己已依赖多年的父母。另外，现代社会竞争更加激烈，身在职场的“独一代”父母要承受更大的压力，一些年轻的父母迫于生活的压力整日忙于工作，抽不出更多的时间和精力照顾自己的孩子，而“独二代”的祖辈父母在家庭中又没有更多的孩子需要他们的照顾，于是祖辈父母很自然地接过养育“独二代”的责任。于是在“独二代”的家庭中，隔代教养成为一种普遍的现

5、象。　　所谓隔代教养是指由祖辈父母主要负责对儿童的照料或祖辈父母参与到对儿童的照顾当中。但菲、徐桂娟曾于2008年对沈阳市200个“独二代”家庭的隔代教养情况进行调查，结果显示，完全由祖辈父母来带，父母只是周末或假期才与孩子见面的占11.36%，由祖辈和父辈家长共同带孩子的家庭占77.3%。可见在“独二代”的家庭中隔代教养是一种普遍的现象。隔代教养在解放父母的同时，也带来一定的不利影响，如溺爱。在隔代教养的家庭里，大多数老人对孙辈非常娇惯、百依百顺、包办代替。生活上的一切事情都由祖父母或外祖父母包办代替。例如，吃饭时，追着孩子一口一口喂饭而不是让孩子自己学着吃

6、饭；上下楼时，会抱着孩子而不是让孩子自己蹒跚上下；孩子跌倒时，会赶紧把孩子扶起来而不是让孩子自己站起来等等。　　这样，“独二代”成长的过程中在接受父母放任的同时又享有祖辈父母的溺爱。与父母的隔离不利于亲子依恋的形成，而祖辈的溺爱则不利于孩子自主性与独立性的发展，给孩子的成长带来不利的影响。　　2.过早教育　　“独二代”生长的特殊家庭环境，使得一家两代六口人的希望全部寄托在他们身上。“独二代”的父母具有较强的教育意识，他们重视对孩子的早期教育。再加上现代社会激烈的竞争，父母希望自己的孩子不要输在起跑线上。于是从胎教、早期教育到义务教育，“独二代”的父母都煞费苦心

7、。但是，往往我们也会发现，很多“独一代”父母对孩子的教育存在过早的现象。如在孩子还没学会母语的时候，就让孩子学习英语等外语；为孩子安排各种各样的辅导班。关键期理论认为，在儿童成长的过程中存在各种关键期，如果我们能在关键期内给予儿童适当的刺激，有利于儿童的心理发展。但是，关键期的教育应该是适当的，不能错过但也不能过早。过早的教育犹如拔苗助长，最终伤害的还是孩子。　　二、对“独二代”教育的几点建议　　既然在对“独二代”的教育问题上存在一些不适当的做法，那么，我们应该怎么改变这种不利之处，更好地促进孩子的健康成长呢？　　对于儿童还讲，家庭是他们重要的成长场所，父母是

8、他们的第一任教师。所以，已为人父母的“