莫斯科国立语言大学汉语教学状况调查研究

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1、SHANGHAIINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITY(题目)莫斯糊立语言大学汉语鮮状况调麵宄汉语国际教育社学科专业^届别i.aTatarintsevaAlina阿琳娜i姓名导师上海外国语大学硕士学位论文莫斯科国立语言大学汉语教学状况调查研究院系:国际文化交流学院学科专业:汉语国际教育硕士姓名:TatarintsevaAlina阿琳娜指导教师:吴春相2018年5月ShanghaiInternationalStudiesUniversityAN

2、INVESTIGATIONOFCHINESELANGUAGETEACHINGINMOSCOWSTATELINGUISTICUNIVERSITYAThesisSubmittedtoGraduateInstituteofChineseStudiesandExchangeInPartialFulfillmentofRequirementsforDegreeofMasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguagesByTatarintsevaAlinaUnderSupervisionofProf

3、essorWuChunxiangMay2018答辩委员会成员主席:张建民教授华东师范大学国际汉语文化学院成员:张艳莉教授上海外国语大学国际文化交流学院刘芳教授上海外国语大学国际文化交流学院致谢在上海外国语大学我度过了三年的研究生学习生涯。从2016年6月起开始着手撰写这篇论文,直到今天完成它,期间我遇到过很多问题,每一段文字从构思到落实到纸面上对我来说都是一次次的挑战。今天,我要特别感谢我的导师——上海外国语大学的吴春相教授,从拟定论文题目,到参加校级盲审、上海市盲审、直至参加答辩,每一步都离不开吴老师的指点和帮助,可以说,没有吴

4、老师的意见和建议,我是无法独立完成这篇论文的。同时我要向我莫斯科国立语言大学的老师们表达谢意,特别是ChechinaN.U.老师,是她帮助我完成了写这篇论文最基础的问卷调查和访谈工作。也要感谢和我一起学习了的同学们,特别是我的同门姜婧茹、史又今、陈肯等。有了他们的帮助与支持,我才能够最终完成学业。此外,我还想向莫斯科国立语言大学孔子学院致以谢意,感谢孔子学院为我提供了来上海外国语大学学习的机会,也正是因为他们的帮助,我才获得了2015年度孔子学院的奖学金。最后,感谢我的家人一直以来给予我的关心、支持和鼓励。I摘要随着中国快速发展的

5、步伐,国际地位逐步提升,作为中国友好的合作伙伴,俄罗斯人民对中国文化与汉语也越来越重视。在俄国外语教学方面,莫斯科国立语言大学一直是具有代表性的院校之一。本人作为莫斯科国立语言大学的本科毕业生对该校的汉语教学情况有一定的了解,因此本文选择“莫斯科国立语言大学汉语教学状况”作为研究对象进行研究。本文的主要研究目标是通过问卷调查、访谈和观察等方法,了解分析莫斯科国立语言大学汉语教学状况。根据调查结果发现,较多的学生学习汉语都是为了找到好的工作单位。有不少学生是听从父母安排学习汉语,也发现该校汉语教学设备及教材、教法方面的问题。通过访谈

6、,发现莫斯科国立言大学的汉语教师在教学中使用媒体信息的次数较少,绝大多数的教师大部分时间用俄语来教学并解释汉语课程内容,大部分的教师认为没有必要安排文化教学,大多数的教师倾向于语音、词汇、语法和课文的教学。本文在调查研究的基础之上,分析了莫斯科国立语言大学的汉语教学现状,指出莫斯科国立语言大学汉语教学存在的问题,并提出针对性的教学建议。关键词:汉语作为第二语言教学;莫斯科国立语言大学;教学状况调查IIAbstractFollowingtherapiddevelopmentandtheincreaseofinternationalg

7、eopoliticalroleofChina,moreandmoreRussianpeople(asanationofoneofthemostimportantChinesecountry-partner)startedtopaycertainattentiontoChinesecultureandlanguage.MoscowStateLinguisticUniversityhasalwaysbeenthemodelofstudyingChineseinRussianuniversitiesonaninternationalle

8、vel.TheauthorofthispapergraduatedfromMoscowStateLinguisticUniversitywithbachelordegree.Onthisbasistheauthormadethetopicofthi

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