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时间：2018-10-16
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1、第二课时6/30/20211教学目标：1、巩固字词。2、通过诵读课文，能够说出课文的主要内容，掌握文中描写感情变化的句子。6/30/202121、学生读课文，达到读通读顺的程度。教师相机检查指导，对拗口的句子序号，要多读几遍。标出自然段阅读理解课文：6/30/20213※作者先写了儿时捅马蜂窝的起因、经过、结果，再写我对马蜂特性的认识和感受。全文是按事情的发展顺序记叙的。2、快速浏览全文，想一想：文章叙写捅马蜂窝的故事，先写了什么，再写什么，最后写了什么？是按什么样的顺序来记叙的？6/30/202143、快速浏览
2、全文，找出描写感情变化的句子。①随着事情的发展，作者的感情也在变化，翻开书，自由阅读，画出描写作者感情变化的句子。②请同学读自己画出的句子，其他同学认真倾听，能听出作者的什么心情？画出核心词语。6/30/202154、根据文章感情变化，课文可分为：四大段一、二、三、四、1～7自然段渴望、惊呆8～14自然段惊恐稍定15～16自然段沉重17～20自然段舒心6/30/20216朗读练习：选自己喜欢的段落，读一读，尝试读出感情。6/30/20217课堂练习：1、根据课文内容填空⑴妹妹门缝后边，眼瞧我这非凡而行动。⑵我喜欢从那
3、青苔的湿漉漉的大树干上，取下的蝉衣，从土里筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫到蜘蛛网上去。2、课后练习。积累运用。1、2、3躲在爬满又轻又薄挖出6/30/20218总结：这节课，你有什么收获？6/30/20219作业：1、熟读课文，练习复述。2、同步训练的二、三、四6/30/202110
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