将逆商培养融入创业教育

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1、将逆商培养融入创业教育[摘要]通过对逆商的介绍,分析了逆商培养对创业者与创业教育的作用与意义。逆商培养的主要内容为培养创业者的自信心,面对逆境的正确思维反应方式和抗挫抗压能力。针对逆商培养的具体内容,提出了增设逆商培养课程以及通过专门的实践活动等方式来提高大学生创业者逆商水平,以培养大学生的创业精神,完善其人格,提高其综合素质和综合商数,促使更多大学生能够成功走向自主创业的道路。[关键词]逆商培养;创业教育;培养途径[中图分类号]g642[文献标识码]a[文章编号]1674-893x(2012)03?001

2、9?03一、逆商的含义和内容美国著名学者保罗?史托兹教授在综合当今世界数十位著名科学家的最终研究成果的基础上,最早提出了“逆商”这一概念,用以衡量人们克服不顺境遇时的应对智力和应对能力。“逆商”来自于英文adversityquotient,全称“逆境商数”,一般被译为“挫折商”或“逆境商”,简称“逆商”(aq)。随着研究的深入,“逆商”的内涵则更加丰富,它是指人们面对逆境时的反应方式,即面对挫折,摆脱困境和超越困境的能力。保罗?史托兹将“逆商”将逆商培养融入创业教育[摘要]通过对逆商的介绍,分析了逆商培养对

3、创业者与创业教育的作用与意义。逆商培养的主要内容为培养创业者的自信心,面对逆境的正确思维反应方式和抗挫抗压能力。针对逆商培养的具体内容,提出了增设逆商培养课程以及通过专门的实践活动等方式来提高大学生创业者逆商水平,以培养大学生的创业精神,完善其人格,提高其综合素质和综合商数,促使更多大学生能够成功走向自主创业的道路。[关键词]逆商培养;创业教育;培养途径[中图分类号]g642[文献标识码]a[文章编号]1674-893x(2012)03?0019?03一、逆商的含义和内容美国著名学者保罗?史托兹教授在综合当

4、今世界数十位著名科学家的最终研究成果的基础上,最早提出了“逆商”这一概念,用以衡量人们克服不顺境遇时的应对智力和应对能力。“逆商”来自于英文adversityquotient,全称“逆境商数”,一般被译为“挫折商”或“逆境商”,简称“逆商”(aq)。随着研究的深入,“逆商”的内涵则更加丰富,它是指人们面对逆境时的反应方式,即面对挫折,摆脱困境和超越困境的能力。保罗?史托兹将“逆商”将逆商培养融入创业教育[摘要]通过对逆商的介绍,分析了逆商培养对创业者与创业教育的作用与意义。逆商培养的主要内容为培养创业者的自

5、信心,面对逆境的正确思维反应方式和抗挫抗压能力。针对逆商培养的具体内容,提出了增设逆商培养课程以及通过专门的实践活动等方式来提高大学生创业者逆商水平,以培养大学生的创业精神,完善其人格,提高其综合素质和综合商数,促使更多大学生能够成功走向自主创业的道路。[关键词]逆商培养;创业教育;培养途径[中图分类号]g642[文献标识码]a[文章编号]1674-893x(2012)03?0019?03一、逆商的含义和内容美国著名学者保罗?史托兹教授在综合当今世界数十位著名科学家的最终研究成果的基础上,最早提出了“逆商”

6、这一概念,用以衡量人们克服不顺境遇时的应对智力和应对能力。“逆商”来自于英文adversityquotient,全称“逆境商数”,一般被译为“挫折商”或“逆境商”,简称“逆商”(aq)。随着研究的深入,“逆商”的内涵则更加丰富,它是指人们面对逆境时的反应方式,即面对挫折,摆脱困境和超越困境的能力。保罗?史托兹将“逆商”将逆商培养融入创业教育[摘要]通过对逆商的介绍,分析了逆商培养对创业者与创业教育的作用与意义。逆商培养的主要内容为培养创业者的自信心,面对逆境的正确思维反应方式和抗挫抗压能力。针对逆商培养的具

7、体内容,提出了增设逆商培养课程以及通过专门的实践活动等方式来提高大学生创业者逆商水平,以培养大学生的创业精神,完善其人格,提高其综合素质和综合商数,促使更多大学生能够成功走向自主创业的道路。[关键词]逆商培养;创业教育;培养途径[中图分类号]g642[文献标识码]a[文章编号]1674-893x(2012)03?0019?03一、逆商的含义和内容美国著名学者保罗?史托兹教授在综合当今世界数十位著名科学家的最终研究成果的基础上,最早提出了“逆商”这一概念,用以衡量人们克服不顺境遇时的应对智力和应对能力。“逆商

8、”来自于英文adversityquotient,全称“逆境商数”,一般被译为“挫折商”或“逆境商”,简称“逆商”(aq)。随着研究的深入,“逆商”的内涵则更加丰富,它是指人们面对逆境时的反应方式,即面对挫折,摆脱困境和超越困境的能力。保罗?史托兹将“逆商”将逆商培养融入创业教育[摘要]通过对逆商的介绍,分析了逆商培养对创业者与创业教育的作用与意义。逆商培养的主要内容为培养创业者的自信心,面对逆境的正确思维反应方式

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